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58.綜合實踐活動課程實施于 B 形式展開。
A.作品展示 B. 主題活動 C. 課堂學(xué)習(xí) D. 專家講座
59.對綜合實踐活動要求的課時安排表述正確的是 A 。
A.實行彈性制，根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用和分散使用相結(jié)合
B.在正常上課時間內(nèi)安排
C.平時不安排綜合實踐活動課，待放假時集中安排
D.由學(xué)生自主決定
60.下列表述正確的一項是 C 。
A. 綜合實踐活動課程的內(nèi)容來源書本，來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)感興趣的問題
B. 綜合實踐活動課程“活動主題”既可由學(xué)生自己確定，也可以由教師確定
C. 綜合實踐活動課程是國家規(guī)定。地方管理。學(xué)校自主開發(fā)實施的課程
D. 綜合實踐活動課程關(guān)注學(xué)生活動的結(jié)果能夠產(chǎn)生個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)
二、簡答題：
1、綜合實踐活動開展的具體形式有哪些?(至少寫4種)(4分)
問卷調(diào)查、實地考察、采訪、資料收集、采樣實驗等等，答到4種活動形式即可。
2、綜合實踐活動課程與學(xué)科的區(qū)別有哪些?(6分)
1.直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的區(qū)別2. 實踐與認(rèn)知的區(qū)別3. 綜合性和單一性的區(qū)別4. 綜合實踐是三年級管理體制課程5. 評價方式上綜合實踐更加注重過程而不是結(jié)果 6. 綜合實踐活動課程不同于學(xué)科課程，沒有固定書面教材、內(nèi)容源于學(xué)生生活。
三、論述題：(12分)
綜合實踐活動課程強(qiáng)調(diào)“開放性”，要求學(xué)生走出校園，接觸大自然、大社會。在親歷的時間過程中獲得發(fā)展，相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動，綜合實踐活動更多遭遇著“安全問題”的嚴(yán)峻考驗。針對綜合實踐活動課程的特殊性，請你談?wù)勗陂_展綜合實踐活動的過程中對“安全問題的思考。”
開展一個完整活動的所有環(huán)節(jié)來開展安全性論述。例如：1、 活動之前從思想加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育 2、主題確立，要考慮到活動安全，選擇可行可靠的主題 3、 任務(wù)分工，要合理搭配學(xué)生和對應(yīng)指導(dǎo)老師，做好安全工作。4、提高課外活動效率，減少不必要的外出活動。5、實踐過程中凡是外出活動的，特別是容易產(chǎn)生危 險的場所都需要有指導(dǎo)老師帶領(lǐng)。6、對容易產(chǎn)生糾紛的，例如拍攝現(xiàn)場，暗訪不良社會現(xiàn)象等，要考慮學(xué)生的安全問題。7、對于一些實驗性活動，要考慮到實驗 環(huán)境的安全，要有對應(yīng)的老師現(xiàn)場指導(dǎo)。8、對于需要采訪、考察的對象，要有指導(dǎo)老師事先溝通聯(lián)系和帶領(lǐng)。9、可以聘請社會專家和家長作為安全指導(dǎo)老師。 10、活動成果展示，要考慮現(xiàn)場安全問題，例如防控演習(xí)等，需要事先制定安全預(yù)案。
四、案例分析(12分)
夏季到了，不少學(xué)校發(fā)生學(xué)生在節(jié)假日私自下河溺亡的安全事故。知道綜合實踐活動的王老師看到這些觸目驚心而又啟發(fā)教育人的事件，覺得有必要開展一次 綜合實踐活動于是她提煉出“珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水”的主題，制定好了活動方案，活動按照王老師的預(yù)先設(shè)計順利進(jìn)行，王老師對這次活動的效果很是滿意。你的看 法如何?請從綜合實踐活動課程中教師與學(xué)生的關(guān)系進(jìn)行分析。
從教師與學(xué)生的關(guān)系進(jìn)行分析展開論述，要點如下：1、教師和學(xué)生是彼此的傾聽者2、教師和學(xué)生是平等的對話者3、教師和學(xué)生是導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系4、 教師和學(xué)生是過程的合作者。5要正確處理學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃主題與師生協(xié)商過程中生成新的目標(biāo)與主題的關(guān)系。6教師要正確對待已有課程資源，處理好預(yù)設(shè)內(nèi)容與師 生共同創(chuàng)生新主題、新內(nèi)容的關(guān)系。7、綜合實踐活動過程中要正確處理預(yù)設(shè)方案與活動開展過程中學(xué)生生成的新主題、發(fā)展目標(biāo)之間的關(guān)系8、教師要全面向全體 學(xué)生制定合理的目標(biāo)，同時在不偏離目標(biāo)的前提下，尊重學(xué)生多元化的生活經(jīng)驗，多方面的興趣，多樣化的學(xué)習(xí)方式和表達(dá)方式。
五、綜合實踐活動主題方案設(shè)計(16分)
主題材料，環(huán)保是現(xiàn)在熱門話題，也是全世界所有公民必須關(guān)注的重大的話題。作為小學(xué)綜合實踐指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的生存環(huán)境，思考如何與自然相處， 初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點尤為重要。請你結(jié)合環(huán)境保護(hù)活動主題(如霧霾，沙塵暴，大氣污染，水污染等方面)完成以下內(nèi)容：
問題：1、簡單敘述關(guān)于活動主題的確立過程(6分)
2、結(jié)合活動話題的特點，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計相關(guān)活動注意方案(10分)(包括：活動依據(jù)、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動內(nèi)容、活動準(zhǔn)備、活動過程指導(dǎo)、活動評價及反思)
答題要點：
1、圍繞主題確立的方法闡述：教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境(根據(jù)自己選擇的具體環(huán)保主題來設(shè)計)，引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境污染現(xiàn)狀、認(rèn)識污染嚴(yán)重性，幫助學(xué)生歸 類問題，提煉活動主題，是學(xué)生確定研究方向，明確活動任務(wù)。這部分有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，激發(fā)學(xué)生求知欲。要體現(xiàn)老師指導(dǎo)，學(xué)生通過情景共鳴后，討 論、自主生成主題，老師對主題進(jìn)行審核和指導(dǎo)。
2、主題自擬，目標(biāo)三維目標(biāo)，方法可以有調(diào)查、考察等等。過程主要是：1、主題確立2、任務(wù)分工和活動準(zhǔn)備3、資源整合4、成果交流5、評價反思，活動過程詳細(xì)合理，安全，具有可行性，形式多樣，成果要由淺到深，最后能夠提升學(xué)生的情感目標(biāo)即可。
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