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16.人的身體發(fā)展遵循由中心向周圍發(fā)展的規(guī)則，說明人的身心發(fā)展具有特征( )
A不平衡性 B順序性 C階段性 D差異性
17.認為教育目的是由社會需要決定的代表人物是( )
A孟子 B盧梭 C涂爾干 D洛克
18.良好的班集體的基本特征有( )，有效的行為規(guī)范，共同的心理歸屬感。
A.明確的共同目標，共同的輿論基礎(chǔ)
B明確的共同目標，共同的活動基礎(chǔ)。
C明確的共同目標，公認的班級核心
D共同的活動基礎(chǔ)，公認的班級核心
19.我國教育目的主要是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的( )
A接班人 B建設(shè)者 C建設(shè)者和接班人 D勞動者
20.下列關(guān)于學生本質(zhì)屬性論訴不正確的是( )
A.學生是具有發(fā)展?jié)摿Φ娜?/p>
B.學生是一個完整的人
C.學生是以升學為主要任務的人
D.學生是具有主觀能動性的人
21、 具有鮮明的“中學為體，西學為用”特征的舊學制是( )
A、壬寅學制 B、癸卯學制 C、壬戌學制 D、 壬子癸丑學制
22、以下關(guān)于教師表述不正確的是( )
A、教師屬于國家公務員
B、教師是學習者和研究者
C、教師是學生的朋友
D、師范教育的產(chǎn)生促使教師培養(yǎng)走向?qū)ｉT化
23、關(guān)于終身教育思想表達不正確的是( )
A、終身教育成為有效的、公正的、人道的事業(yè)
B、終身教育謀求各類教育之間的聯(lián)系和統(tǒng)一
C、終身教育不包括非正規(guī)教育
D、終身教育已被不同社會制度的國家普遍
24、中小學綜合實踐活動不屬于( )
A、經(jīng)驗型課程
B、綜合性課程
C、三級管理課程
D、學科性課程
25、下列關(guān)于課程標準表達不正確的是( )
A、課程標準時教材編寫、教學及評價的依據(jù)
B、課程標準是按學科門類制定的
C、課程標準應該包括對教學的重點和難點內(nèi)容
D、課程標準時國家標準課程的基本綱領(lǐng)性文件
26、下列關(guān)于教學直觀性原則表述不正確的是( )
A、教學直觀包括語言直觀、實物直觀和模像直觀
B、教學中較多選用現(xiàn)代化教學手段
C、直觀教學主要由學生年齡特征決定
D、直觀教學不應該與講解配合
27、教學評價的功能不包括( )
A、激勵功能
B、診斷功能
C、導向功能
D、補償功能
28、根據(jù)教師成長五階段理論，教師發(fā)展基本目標是( )
A、高級新手階段
B、勝任水平
C、熟練水平
D、專家水平
29、為考核學生是否達到教育目標及達標的程度而進行的測驗是( )
A、預測性測驗
B、形成性測驗
C、診斷性測驗
D、總結(jié)性測驗
30、有經(jīng)驗的司機，在正常開車時，可以順利與別人交談，此時他的動作技能處于( )
A、認知階段
B、聯(lián)系形成階段
C、動作模仿階段
D、自動化階段
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