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四、教學設計(15分)
【閱讀材料】
請根據(jù)人民教育出版社《義務教育教科書(三年級)》(壹品教育)六年級上冊Unit4 I have a pen pal Part B Let's talk 內(nèi)容，按照要求下列教學設計任務。
Lte's talk
John: Hey. Yifan. What are you doing?
Wu yifan: I'm writing an email to new pen pal in Australia
John: Does he live in Sydney
Wu yifan: Do. He doesn't. He lives in Canberra. His name is John ,too.
John: Really? Does he like doing(www.zgjsks.com) word puzzles and going hiking?
Wu yifan: Yes, he dose
John: Amazing! I like those (www.zgjsks.com)tool can I also be his pen pal?
Wu yifan: Sure . Why not?
John: Cool!
What do the two Johns like?
【問題】
1.請根據(jù)教學內(nèi)容確定本科時的言語技能目(壹品教育)標。(4分)
2.請設計一個語言運用活動。(要求：設置一個真實語境，讓學生用核心句型以小組的形式進行語言交際訓練。)(8分)
3.設計本課時板書。(3分)
[page]
參考答案
1-5ABCAD 6-10ABCDC 11-15ACABD 16-20AACBC
21-25BADCA 26-30CBDCA
31-35ABBCC 36-40CADAC 41-45ACBDD
書面表達
Good afternoon, everyone
The topic of my speech today is "Being a good listenner ".And Ilike to being with the reason why we should be a good listenner .Good listening can always show respect ,promote understanding, and improver interpersonal relationship .Many people suggest that parents should listen more to their children ,so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students ,then they can meet their needs better ,and place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates ,thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed
What I want to stress is that each of us should listen more to other, Show your respect and never stop others till they finish their talk; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open-minded to different opinions even though you don't like them ,In a word ,good listening can really enable us to get closer to each other
Thank you for your listening
簡答題
1.在義務教育階段開設新課程，對青少年未來的發(fā)展有何意義?
在義務教育階段開設英語課程對青少年未來的發(fā)揮具有重要意義。學習英語不僅有利于他們更好的了解世界，學習先進的科學文化知識，傳播中國文化，增進與各國青少年的相互溝通和理解，還能為青少年提供更多的接受教育的選擇和職業(yè)發(fā)展機會。學習英語能幫助他們形成開放包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與能力，促進思維發(fā)展，形成正確的價值觀和良好的人文素養(yǎng)。學習英語能夠為學生未來參與知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新儲備能力，也能為他們未來更好的適應世界的多極化、經(jīng)濟的全球化、社會的信息奠定基礎。
2.在英語課堂教學中，對教師的言語有哪些要求?
(1)英語課堂具有高度的準確性。英語教學不同于語文教學，漢語使學生的母語，學生在正式學習語文學科之前，已獲得了五六年的言語訓練，而且可以說是耳濡目染，這樣學起來可能的心用手。但英語學習不同于，大多數(shù)教學生在學習之前，對其認識幾乎為零，個別學生也知識擁有粗淺的基礎—幾個簡單的口語、幾個單詞、況且，大多數(shù)學生在日常生活中很少接觸英文。以上種種原因，注定了英語教師的課堂言語必須準確，無論是在語音、語調(diào)，還是語法習慣等方面都能成為學生學習英語的范例。
(2)英語課堂言語具有可能接受性。英語教師良好的英語素養(yǎng)是為學生學習英語服務的，應通過師生的努力，使學生逐漸具備英語的能力。英語課堂上教師言語是否有效的一個指標是學生能否聽懂。學生聽不懂，在精彩的語言也是無效的，所以，在英語教學過程中，英語教師要考慮到自己語言的可接受性。
(3)英語課堂語言具有情景交流性。任何語言都是交流的工具，而交流總是在一定的情景中進行的。那么英語課堂語言就要注重這種有利于的情境創(chuàng)設了。在英語中，英語教師就應從各方面去利用和創(chuàng)設社會語言環(huán)境。比如，用師生的態(tài)度創(chuàng)設情境;用實物或圖片來創(chuàng)設情境;在英語入門階段的教學中，用實物和圖片創(chuàng)設生動形象的情景;用現(xiàn)代的手段來創(chuàng)設情境，如使用綠燈、幻燈片、電視、語言教室和多媒體輔助教學。當學生有一定的原因能力時，英語教師應在精選話題的基礎上，用描述代替實物、圖片來創(chuàng)設語言環(huán)境;用來表演體會情境，結(jié)合課文教學功能項目，布置交流任務，讓學生在一定的情景中表演。
案例分析題
1.案例一中該老師的做法有欠妥當，因為學生是不小心把文具盒掉地上，不是故意為之，所然引起了騷亂，但是不是該學生的本意。因此老師不應該多這個學生進行訓斥。可以利用這個文具盒的位置然學生的注意力重新集中在老師的身上，老師可以以一句話“Where was the pencil box a moment ago?”這樣的一個問題就可以把學生繼續(xù)帶入課堂。課堂上不可回避會發(fā)生的一些突發(fā)情況，作為老師必須先組織課堂的正常秩序，而不應該先去訓斥學生
2.案例二中的老師設計的教學活動也有不妥之處。老師一步步啟發(fā)學生思考，這點做的很好，但是當老師問有喜歡夏天?一個學生舉手起來。老師就應該先讓舉手的學生發(fā)言，暢談他的感受，但是這個老師沒有這么做，她先讓其他不喜歡夏天的學生猜測這個學生喜歡夏天的原因，等其他同學都說完了，再讓這個學生說。這樣安排會令其他學生的相會影響到這個學生，是這個學生失去自己的看法。似乎這個學生只做一個工作，而并沒有真正發(fā)揮自己的主觀能動性。所以該老師這種迂回的方式有欠妥當
3.案例三中該老師的設計比較合理，通過多媒體的形式向?qū)W生展示下雨的過程，比較形象直觀，運用了情景教學大，并且老師進一步去發(fā)學生的思考，不斷提出有小問題，讓學生回答，一步步引入今天的課題。該老師的設計是比較合理的。
教案設計
Unit4 I have a pen pal
Teaching aims:
Ability aims:
(1)The students can the ability of describing people's hobbies
(2)The students can learn how to communicate with the new word and sentence pattern
3.Production
Students talk out their pencil and paper, draw their best friend's hobby, and then work in groups to introduce their best friend's hobbies to members in the group ,Choose two representatives to introduce the hobbies to the whole class
3.Blackboard design
Unit4 I have a pen pal
What's your hobby? I like ... ...collecting stamps
playing football
drawing pictures
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