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一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
學(xué)生能說出頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生可以做出正確的技術(shù)動作。
【過程與方法】
講解示范法、糾正錯誤法、游戲競賽法等方法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊意識、合作精神，以及頑強(qiáng)果斷、勇于克服困難，并不斷向新目標(biāo)發(fā)出挑戰(zhàn)的心理品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
頭頂球的部位以及身體發(fā)力的時機(jī)。
【難點(diǎn)】
上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：同學(xué)們好!大家知道世界第一運(yùn)動是什么嗎?沒錯，是足球!由于比賽的場面壯觀，競爭激烈，頗具魅力，所以被稱為世界第一運(yùn)動。一場精彩的足球比賽，一定離不開球員精彩的技術(shù)，而且技術(shù)是組織戰(zhàn)術(shù)和取得比賽勝利的基礎(chǔ)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一項基本的足球技術(shù)—頭頂球，一起來感受足球運(yùn)動的魅力。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：快、靜、齊
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲：“單腿長龍賽跑”
方法：全班同學(xué)分為四組(男女生各兩組)組內(nèi)前一名同學(xué)抓住后一名同學(xué)的一條腿，組成一條長龍，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，直到隊伍最后一名同學(xué)越過終點(diǎn)線為止，用時短的小組獲勝，如果在跑動過程中隊伍發(fā)生斷裂，必須要連接上才能繼續(xù)游戲。
組織教學(xué)：四路縱隊
2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。
要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分
1.完整示范
提問：老師剛剛做頭頂球時是用頭的哪個部位擊球的什么部位?
學(xué)生回答：用額頭正面擊球的后中部。
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下。
2.講解
動作要點(diǎn)：身體正對來球，兩腳前后站立或平衡站立，膝關(guān)節(jié)微屈，膝關(guān)節(jié)微屈，兩眼注視來球，身體隨球移動，上體稍后仰，兩臂自然張開，展腹挺胸，下頜收緊，頂球時，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，手臂協(xié)調(diào)向上提擺，當(dāng)頭擺至身體垂直部位時，用前額正面頂擊球的后中部，頂擊球瞬間，頸部肌肉保持緊張，頂球后繼續(xù)前送，控制出球方向。
3.練習(xí)
(1)無球模仿練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
(2)一人持球于額頭前上方，一人頂球，重點(diǎn)體會擊球的部位。
(3)完整練習(xí)，一人拋球，一人原地頂球。
糾錯：我發(fā)現(xiàn)大家在練習(xí)擊球時的時機(jī)掌握不好，都是頭在被動擊球，影響發(fā)力效果，再次強(qiáng)調(diào)一下當(dāng)頭擺至身體垂直部位時發(fā)力頂球。
(4)一人坐在地上，頂對方拋過來的球，體會身體發(fā)力。
5.優(yōu)生展示
組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動作。
6.教學(xué)比賽—頭頂球射門比賽
方法：將學(xué)生分為兩組，依次進(jìn)行頭頂球射門比賽，同隊隊員一人用腳傳球，不可手拋球，另一人頭頂球，比賽結(jié)束后統(tǒng)計進(jìn)球數(shù)量，進(jìn)球多的隊獲勝。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材：
足球20個、錄音機(jī)1臺、標(biāo)志桶12個、足球場1塊、小球門2個。
五、預(yù)計負(fù)荷：
練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等。
六、課后反思
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