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一、說(shuō)教材
首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。
《祖國(guó)啊，你好》是河少版初中音樂(lè)(九年級(jí))下冊(cè)第一單元第一課的一節(jié)唱歌課;作品為D調(diào)，四二拍，情緒熱情、愉悅，旋律優(yōu)美，表達(dá)對(duì)大好河山的向往和擁抱。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于祖國(guó)的基本知識(shí)，以及雙聲部的唱法，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、說(shuō)學(xué)情
要想成為一名出色的教師，不僅要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。
初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之1～6年級(jí)學(xué)生有明顯變化。通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7～9年級(jí)學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護(hù)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課堂內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，感受大好河山的美好。
過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解新疆音樂(lè)的節(jié)奏感，并加強(qiáng)小組合作探究能力。
知識(shí)與技能：學(xué)唱雙聲部，更好的完整演唱歌曲。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是掌握關(guān)于祖國(guó)的基本知識(shí)，以及雙聲部的唱法，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
難點(diǎn)是理解課堂內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。
教法：講授法、演示法、彈奏法。
學(xué)法：小組合作探究、學(xué)唱法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是順利的一半，為了培養(yǎng)音樂(lè)興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用以提問(wèn)的方式進(jìn)行導(dǎo)入，“知道哪些關(guān)于描寫(xiě)祖國(guó)的歌曲”，學(xué)生進(jìn)行分享和表演，由此順勢(shì)引入本課課題。
這樣設(shè)計(jì)，不經(jīng)能夠吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而更好的開(kāi)展接下來(lái)的新課教學(xué)。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)，并說(shuō)出歌曲的速度是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會(huì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，歌曲是中快速的。再次播放歌曲并提問(wèn)歌曲的情緒是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會(huì)總結(jié)出歌曲的情緒是熱情、愉快的。
通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲音樂(lè)特點(diǎn)。
第三環(huán)節(jié)是拓展探究環(huán)節(jié)
首先我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生采用開(kāi)口音“啊”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。然后教師播放音頻，學(xué)生哼唱。我會(huì)提問(wèn)：第一次哼唱的過(guò)程中，希望大家能夠用手跟隨音樂(lè)畫(huà)出旋律線。我會(huì)和學(xué)生一塊進(jìn)行用手畫(huà)旋律線。老師再次彈唱，學(xué)生跟唱。我會(huì)提問(wèn)：再次跟唱的過(guò)程中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些地方唱的不夠準(zhǔn)確?學(xué)生可能回答一些空拍的使用。接著會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)剛才唱的過(guò)程中，空拍唱的時(shí)值總是把握不準(zhǔn)，那么用手輕拍桌子練習(xí)節(jié)奏，用“噠噠”“空嗒”表示，然后老師彈鋼琴演唱空拍。(突破難點(diǎn))
其次，完整演唱譜例，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)
學(xué)生有節(jié)奏朗誦歌詞，并思考：歌詞描繪了怎樣的畫(huà)面?學(xué)生討論并自由回答。我會(huì)進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)總結(jié)，同學(xué)們能夠感受到我們祖國(guó)絢麗多彩的大好河山。
演唱雙聲部中的高音聲部旋律，然后指揮不同聲部練習(xí)并再次進(jìn)行完整演唱。
通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，不僅豐富了課堂活動(dòng)，還可以引導(dǎo)學(xué)生更加輕松的學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲，更全面的感受新疆音樂(lè)的獨(dú)特魅力。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我將學(xué)生以四人為單位進(jìn)行小組劃分并創(chuàng)編舞蹈，創(chuàng)編完成后進(jìn)行小組的展演。
這樣做既能鞏固本節(jié)課所學(xué)的新知識(shí)，也達(dá)到了新課標(biāo)提出的面向全體學(xué)生的要求，學(xué)生能夠充分的參與到課堂當(dāng)中，同時(shí)激發(fā)對(duì)音樂(lè)課程的興趣。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和學(xué)生一起進(jìn)行課程內(nèi)容的回顧。之后我將布置課后作業(yè)，搜集更多關(guān)于描寫(xiě)祖國(guó)的歌曲下節(jié)課進(jìn)行分享。
通過(guò)這樣的方式，不僅對(duì)課堂有了更好的回顧，學(xué)生在課后還能繼續(xù)了解更多的音樂(lè)。豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，更好的感受音樂(lè)文化。
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