提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
第一題
請簡述發(fā)送和接收電子郵件時(shí)所用的協(xié)議。
【參考答案】
發(fā)送和接收電子郵件時(shí)用到的協(xié)議主要有SMTP協(xié)議和POP3協(xié)議。其中SMTP協(xié)議是簡單郵件傳輸協(xié)議，它是一組用于由源地址到目的地址傳送郵件的規(guī)則，它幫助每臺計(jì)算機(jī)在發(fā)送或中轉(zhuǎn)信件時(shí)找到下一個(gè)目的地;POP3協(xié)議，即“郵局協(xié)議版本3”，由RFC1939定義，主要用于支持使用客戶端遠(yuǎn)程管理在服務(wù)器上的電子郵件。
第二題
對于教師的信息素養(yǎng)，你怎么理解?
【參考答案】
我認(rèn)為教師的信息素養(yǎng)是影響中小學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，信息技術(shù)教師需不斷地加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，及時(shí)地轉(zhuǎn)變教育思想觀念，讓信息技術(shù)課堂充滿活力。在實(shí)際工作中，教師的信息素養(yǎng)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
第一，教師能將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程，能夠使用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源來備課，能自己設(shè)計(jì)、制作多媒體課件，并根據(jù)教學(xué)需要應(yīng)用于教學(xué)任務(wù)。
第二，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從灌輸式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式教育。在課堂實(shí)踐中，教師要考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有一種獲取知識的欲望。同時(shí)，教師也應(yīng)該讓學(xué)生有一種成就感，即通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠?qū)W會自主分析問題、解決問題、獲取知識，并獲得一種成就感，從而營造良好的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和使用氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
總之，信息技術(shù)日新月異，為了增強(qiáng)學(xué)生對社會和技術(shù)的適應(yīng)性，信息技術(shù)教師必須具有終身學(xué)習(xí)的觀念，與時(shí)俱進(jìn)，為成為一名創(chuàng)新型、研究型的教師而努力。
第三題
在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)?
【參考答案】
我認(rèn)為多媒體技術(shù)在課堂上的運(yùn)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先是課件的使用。使用課件有利于教師用更加形象的方式幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，或者將抽象難懂的知識清晰直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解，對于任何學(xué)科的教學(xué)來說，都可以起到很好的傳播效果;
其次是多媒體設(shè)備的使用。這里所說的多媒體設(shè)備包括一些常用的音頻、視頻設(shè)備，這些多媒體設(shè)備的使用能夠使學(xué)生通過視覺和聽覺，更加直觀地感受知識，學(xué)習(xí)知識。
最后是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)是信息時(shí)代的一個(gè)變化，對于教育來講，也擴(kuò)大了整個(gè)知識庫;網(wǎng)絡(luò)的普及方便了教師和學(xué)生從網(wǎng)上查找自己想要知道的知識，在課堂上教師也可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)來吸收課外拓展性知識。
第四題
如何理解在信息技術(shù)教學(xué)中的任務(wù)驅(qū)動應(yīng)用
【參考答案】
一、信息技術(shù)教師明確應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧?/p>
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師自覺或不自覺地扮演著知識“講述者”、信息“傳授者”、教學(xué)活動“領(lǐng)導(dǎo)者”的角色。教師特有的這種性使他們理所當(dāng)然地把自己置于中心位置，讓學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)。但現(xiàn)在社會處在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生獲取信息和知識不再以教師為唯一的渠道，教師只有正確認(rèn)識、擺正自己的位置，才能提高信息技術(shù)課的效益。因此，教師應(yīng)確立“教即學(xué)，學(xué)即教”的觀念，即教師在教學(xué)的過程就是一學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程就是教別人的過程，教師的角色應(yīng)是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者、導(dǎo)學(xué)者、合作者、評價(jià)者、“競爭”者。
二、靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法
信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主，確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則。這個(gè)原則突出了在“做”中“學(xué)”的思想?，F(xiàn)代教育引入了以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)教學(xué)手段，提出了以“超媒體”方式組織教學(xué)信息，以“任務(wù)驅(qū)動”組織教學(xué)過程的思想。“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引動和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵學(xué)生前進(jìn)。目前，“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法已經(jīng)形成了“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的基本特征。
第五題
請簡述你對電子郵件的認(rèn)識?
【參考答案】
電子郵件是—種用電子手段提供信息交換的通信方式，可以是文字、圖像、聲音等多種形式，是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用最廣的服務(wù)之一。通過網(wǎng)絡(luò)電子郵件系統(tǒng)，用戶可以用更加低廉的價(jià)格和更加快速的方式與世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)系。同時(shí)，用戶可以得到大量免費(fèi)的新聞、專題郵件，并實(shí)現(xiàn)輕松的信息搜索。
電子郵件的地址格式為：用戶標(biāo)識符+@+域名(其中@是“at”的符號，表示“在”的意思)。
電子郵件是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)間以至所有其他網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中直接面向人與人之間信息交流的系統(tǒng)，它的數(shù)據(jù)發(fā)送方和接收方都是人，因此極大地方便了人與人之間的溝通與交流，促進(jìn)了社會的發(fā)展。
第六題
請簡述收費(fèi)郵箱和免費(fèi)郵箱的區(qū)別?
【參考答案】
從郵箱容量來看，收費(fèi)版容量更大;從垃圾郵件的數(shù)量來看，收費(fèi)版幾乎沒有垃圾郵件;從收發(fā)郵件的數(shù)量來看，收費(fèi)版可以無限收發(fā);從后臺管理來看，收費(fèi)版有統(tǒng)一管理員;從郵件安全性來看，收費(fèi)版所有郵件后臺都有備份，隨時(shí)可以恢復(fù)，因此更加安全可靠。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
