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一、怎樣比較比例尺的大小?
【參考答案】
1.圖幅大小相同時，比例尺越大，地圖上所表示的實地范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精確度越高;比例尺越小，則圖上所表示的實地范圍越大，內(nèi)容越簡略，精確度越低。
2.實地范圍相同時，比例尺越大，圖幅面積越小，內(nèi)容越詳細(xì);比例尺越小，圖幅面積越大，內(nèi)容越簡略。
大范圍的地區(qū)多選用較小的比例尺地圖。如世界政區(qū)圖等;小范圍的地區(qū)多選用較大的比例尺地圖。如平面圖、軍事圖、旅游圖等。
二、談?wù)剺?gòu)建開放的地理課程的意義。
【參考答案】
1.拓寬學(xué)生的知識視野
開放的社會、開放的課程，已經(jīng)使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程從過去的靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)從“被動的接受”變?yōu)?ldquo;主動的探究”，學(xué)習(xí)源泉從“單一課本”到“多種渠道”，知識視野從狹窄變?yōu)殚_闊。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
在開放學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不受條條框框約束，思想活躍、思路開闊、思維敏捷，發(fā)散思維、求異思維、批判思維等得到充分舒展，創(chuàng)新性成果不斷涌現(xiàn)。盡管學(xué)生提出的新提法、新觀點、新方法、新思路，并不成熟，但顯現(xiàn)了開放式地理課程的無窮魅力。
3.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展
當(dāng)?shù)乩碚n程形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足時，就比較容易滿足每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
三、板書設(shè)計需要遵循什么原則?
【參考答案】
地理板書的設(shè)計，要以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以地理教材為依據(jù)，并遵循以下幾項基本原則。
1.科學(xué)性原則。
內(nèi)容科學(xué)：一方面指以文字正確表達(dá)地理基本知識、基本概念、基本原理，是從教材中提煉出來的精華，要求脈絡(luò)清晰、高度概括;另一方面，對于地理板書中各種文字、符號、圖表要準(zhǔn)確、精煉。
形式科學(xué)：結(jié)構(gòu)合理、簡明扼要、形象直觀的板書。
2.針對性原則。地理板書的設(shè)計是為的教學(xué)目的服務(wù)的，要抓住地理教材的關(guān)鍵，突出重點，做到詳略有度、輕重有別、層次分明。
3.啟發(fā)性原則。一是板書的內(nèi)容設(shè)計要有啟發(fā)性，二是板書的形式布局要有啟發(fā)性。
4.美感性。設(shè)計地理板書時要做到：綱目層次清楚、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤、形式結(jié)構(gòu)合理、文字工整流暢、符號清晰美觀、布局勻稱得體、文字大小適度、顏色搭配合適(可適當(dāng)用彩色粉筆)等。
5.完整性。一堂課上完，教師應(yīng)給學(xué)生留下完整的板圖、板畫、板書設(shè)計。切忌邊講、邊寫、邊畫、邊擦，講完擦光，以免影響學(xué)生從整體上理解和把握地理知識。
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