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一、說一說哲學(xué)對社會變革的作用體現(xiàn)在哪些方面?【學(xué)科知識】
【參考答案】
哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。文藝復(fù)興運動打擊了封建教會的神學(xué)統(tǒng)治和精神獨裁，使越來越多的人從宗教神學(xué)的統(tǒng)治下解放出來，實現(xiàn)了由面向神到面向人和自然的轉(zhuǎn)化;它培養(yǎng)了人們面向現(xiàn)世的樂觀向上的人生態(tài)度，喚起了人們積極進取的創(chuàng)造意識和科學(xué)實驗精神，為資本主義的發(fā)展提供了精神動力。
哲學(xué)對社會變革的作用，還體現(xiàn)在它可以預(yù)見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標(biāo)，指引人們追求美好的未來;動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。
總之，任何反映自己時代的客觀要求和歷史趨勢的哲學(xué)，都可以成為這一時代社會變革的先導(dǎo)，推動時代的步伐，指導(dǎo)社會的變革。
二、說一說哲學(xué)與經(jīng)濟、政治文化的關(guān)系?【學(xué)科知識】
【參考答案】
哲學(xué)屬于思想文化的范疇，文化是經(jīng)濟和政治的反映。一定形態(tài)的經(jīng)濟和政治決定一定形態(tài)的文化，一定形態(tài)的文化又反作用于一定形態(tài)的經(jīng)濟和政治。任何哲學(xué)都是一定社會和時代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會和時代的經(jīng)濟、政治在精神上的反映。(社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在)
三、說一說馬克思主義哲學(xué)的基本特征?【學(xué)科知識】
【參考答案】
馬克思主義哲學(xué)是關(guān)于自然、社會和思維發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)，是唯物主義和辯證法的統(tǒng)一、唯物主義自然觀和歷史觀的統(tǒng)一。
實踐性、革命性和科學(xué)性的統(tǒng)一是馬克思主義哲學(xué)的根本特征。
1.馬克思主義哲學(xué)是革命性與科學(xué)性相統(tǒng)一的哲學(xué)
馬克思主義哲學(xué)的又一個顯著特點是革命性與科學(xué)性的統(tǒng)一。馬克思主義哲學(xué)的革命性集中體現(xiàn)為它的批判精神，它用唯物辯證法觀察事物，反對把世界和人的認識絕對化和凝固化。馬克思主義哲學(xué)又具有科學(xué)性。馬克思主義哲學(xué)的科學(xué)性表現(xiàn)為，它以事實為依據(jù)，以規(guī)律為對象，通過概括自然、社會、思維發(fā)展的成果揭示自然、社會、思維發(fā)展的普遍規(guī)律。馬克思主義哲學(xué)的革命性與科學(xué)性是內(nèi)在統(tǒng)一的。
2.實踐性是馬克思主義哲學(xué)的顯著特征
馬克思主義哲學(xué)最顯著的特征——實踐性，它強調(diào)理論對實踐的依賴關(guān)系，理論接受實踐的檢驗，并在實踐中不斷發(fā)展;它不僅科學(xué)地說明世界，更強調(diào)革命地改造世界。
實踐性是馬克思主義哲學(xué)科學(xué)性的生成點和基本保證，也是其革命性的生成點和基本要求。馬克思和恩格斯指出：“對實踐的唯物主義者即共產(chǎn)主義者來說，全部問題在于使現(xiàn)存世界革命化，實際地反對并改變現(xiàn)存的事物。”馬克思主義哲學(xué)的全部理論都是同無產(chǎn)階級革命事業(yè)，同無產(chǎn)階級的革命實踐活動相聯(lián)系的。以實踐為基礎(chǔ)和核心的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一，是馬克思主義哲學(xué)與一切舊哲學(xué)的根本區(qū)別。
四、說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?【教學(xué)設(shè)計】
【參考答案】
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.知道哲學(xué)對社會的變革作用。
2.學(xué)會運用哲學(xué)與經(jīng)濟、政治和文化的辯證關(guān)系原理，分析說明哲學(xué)對社會變革和發(fā)展的先導(dǎo)作用。
3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到“抽象的哲學(xué)”其實并不脫離時代，真正的哲學(xué)恰恰是對時代問題的“理論解答”，是時代精神的精華。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代，關(guān)注社會，熱愛生活。
五、說一說鞏固提高環(huán)節(jié)你運用的是什么方法，為什么要用這種方法?
【參考答案】
本節(jié)課提高鞏固環(huán)節(jié)我運用的知識鞏固的方法。
多媒體展示了三則資料，引導(dǎo)學(xué)生運用今天所學(xué)的知識分析問題，解決問題。
材料一：戰(zhàn)國時期，各種社會矛盾異常復(fù)雜，有奴隸主和奴隸之間的矛盾，有沒落奴隸主階級和新興地主階級的矛盾，有新興地主和農(nóng)民的矛盾，也有新興地主階級中不同階層和集團之間的矛盾。由于經(jīng)濟地位、政治態(tài)度不同，不同階級和階層在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度、如何對待各國的變法和改革等問題上，展開了激烈的論爭，形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、農(nóng)家、陰陽家等思想流派，出現(xiàn)了百家爭鳴、群星璀璨的思想繁榮局面。
材料二：18世紀的法國為世界所矚目，在這片富饒美麗的土地上爆發(fā)了一場資產(chǎn)階級啟蒙運動，出現(xiàn)了一大批為世人所景仰的啟蒙大師。他們高舉自由、平等、人權(quán)和理性的旗幟，向封建專制制度和宗教神學(xué)發(fā)動了猛烈的進攻。正是這場偉大的啟蒙運動，迎來了轟轟烈烈的法國資產(chǎn)階級大革命。
材料三：正像在18世紀的法國一樣，在19世紀的德國，哲學(xué)革命也作了政治崩潰的前導(dǎo)。──恩格斯
請用哲學(xué)與社會變革的關(guān)系原理分析上述材料。
知識鞏固的最主要方式就是習(xí)題練習(xí)，通過幾道典型例題的練習(xí)、分析和講解，幫助學(xué)生即時鞏固所學(xué)新知，在一定程度上促進教學(xué)目標(biāo)的快速達成。
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