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一、教學(xué)過程
(一)謎語導(dǎo)入
師：上課!同學(xué)們好!請坐!
師：今天在上課之前大家先來猜一個謎語，“遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺。”。請前排這位同學(xué)來猜一猜。
生：略。
師：嗯，回答的非常棒，相信大家都是這個答案：貓頭鷹。
師：那老師再問大家一個問題，你們是通過什么來才出謎底的?嗯，請后面舉得高高的這位女同學(xué)，你來說一下。
生：略。
師：嗯，這位同學(xué)說通過貓頭鷹臉部典型的特征來分辨。嗯，這位同學(xué)總結(jié)的非常到位，那么今天就我們一起走進多姿多彩動物的世界，一起進入我們今天的新課，共同來繪畫《動物的臉》。【教師板書課題】
(二)新知傳授
初步感知——認(rèn)識動物的臉
師：老師今天帶領(lǐng)大家首先觀看教材之外的，由黃永玉老先生畫的一副有趣的中國畫——貓頭鷹。我想請同學(xué)們在觀看的同時思考，這幅畫作者突出了貓頭鷹臉部的哪些特征?并且他是用什么技法去體現(xiàn)?下面請大家前后四個人為一組進行小組討論，稍后每組派一個代表說出你們組的看法。
師：好，下面開始分組討論。我看有的小組已經(jīng)舉手示意了，請還沒有討論完的小組抓緊下時間。好，你們這組的先說下你們的看法吧。
生：略。
師：嗯，這組同學(xué)一致表示非常喜歡這幅畫，畫家是通過中國傳統(tǒng)水墨畫來夸張貓頭鷹大大的眼睛、長長的眉毛來表現(xiàn)的。
師：嗯，這組同學(xué)們回答的十分到位，我們一起給他們鼓鼓掌。
師：好的，在這幅畫中，黃永玉老先生通過突出貓頭鷹的眼睛和兩道長長的眉毛，把貓頭鷹的特點表現(xiàn)的淋漓盡致。使我們一看就能把其特點看清、記牢。
2.深入探究——認(rèn)識動物的臉的特征
師：好，老師接下來給大家?guī)韯e的動物圖片。有小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。
師：你們可以進一步觀察一下他們各自的特征。
生：略。
師：嗯嗯，老師聽到了很多同學(xué)都異口同聲的回答了老師的內(nèi)容，比如小貓咪大大的眼睛、長長的胡須， 大象長長的鼻子、大大的耳朵 ，老虎兇惡的眼神和 頭上有“王”字。
(三)總結(jié)歸納
師：好的，接下來老師就以小貓為例師范一下，首先，我們用墨把五官勾畫出來，在畫的時候要注意用毛筆的中鋒進行勾線。
師：接下來，老師請來了一位神秘的朋友，嗨，它就是我們的平時常用小紙團，那么我們也可以采用干筆濃墨皴擦的方法來表現(xiàn)動物臉上的毛發(fā)，不同的皴法可以表現(xiàn)不同的肌理。
師：好，接下來我們進入最后一個環(huán)節(jié)，就是上色，我們小貓咪的眼睛可以上黃色，那
它的面部我們可以采用豐富的色彩變化以濕筆淡墨的方法進行。
生：略。
(四)藝術(shù)實踐
師：好了，接下來老師就要看大家大顯身手了,用水墨形式創(chuàng)作一張自己喜歡的動物的臉。注意墨的用法及桌面的整潔哦!(在學(xué)生創(chuàng)作的同時我會在班級內(nèi)進行巡回輔導(dǎo)，及時幫助有需要的學(xué)生。)
(五)作業(yè)展評
師：好，我看同學(xué)們也都完成了，那么你們先小組內(nèi)部互相選一下，我們一起來投票選出兩幅作品出來展示。好，大家把選出來的作品貼在展板上......看到大家的作品我感到非常高興，下面我們就請同學(xué)們以小組的形式推選出你心目中最美的一張動物臉。大家來看一下他們都具有什么特點。
師：好，你來。
生：略。
師：嗯，你評價的很準(zhǔn)確，這件作品老師也非常喜歡，形象生動，這是誰的作品?哦，是你的，那你來給大家說說你創(chuàng)作的思路吧。
生：略。
師：很不錯，有些同學(xué)說構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、造型生動等，好的，同學(xué)們總結(jié)的非常棒。說出了每幅作品的基本特征，鼓勵鼓勵。
(六)課堂小結(jié)
師：最后咱們請兩位同學(xué)總結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么?好，后邊舉手的你來說。
生：略
師：很好啊，今天由于時間的原因，我們就先學(xué)習(xí)這么多，通過這次課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了如何去找出動物的典型特征并在繪畫中表現(xiàn)出來。
師：憨態(tài)可掬的動物是人類的朋友，但他們中許多物種卻因環(huán)境的威脅和肆意捕殺瀕臨滅絕，希望我們能從自身做起，從身邊的小事做起，呼吁大家共同保護動物、珍愛生命，共同維護我們美好的家園。
師：好，今天的課我們就上到這里，下課。
二、板書設(shè)計
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