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尊敬的評(píng)委老師，大家上午/下午好，我是應(yīng)聘初中歷史教師的XX號(hào)考生。今天我抽到的題目是《文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)》。下面開(kāi)始我的試講：
一、視頻導(dǎo)入
師：在上課之前，我們先來(lái)觀看一段視頻。視頻播放完了，里面涉及到一個(gè)城市叫意大利。提起意大利，你想到了什么呢?
生1：浪漫的街道。優(yōu)美的海岸風(fēng)光。
生2：各種各樣的奢侈品。
師：提起意大利，大家不禁會(huì)浮想聯(lián)翩，那里有世界最具權(quán)威性的足球賽;有最神秘的“蒙娜麗莎的微笑”;有世界著名的永恒之城——羅馬。就在這片土地上，也曾出現(xiàn)了斯巴達(dá)克斯、但丁、米開(kāi)朗琪羅等偉大的人物。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)本節(jié)課，走進(jìn)14、15世紀(jì)的意大利，探尋當(dāng)時(shí)文化、思想繁榮的足跡。
二、探究新知
環(huán)節(jié)一：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的背景
師：課件上展示了15世紀(jì)意大利的地圖，還有一幅《放貸者和他的妻子》的圖片，通過(guò)這兩幅圖片，想一想這個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么變化?你從圖片上得到了哪些信息呢?
生1：工商業(yè)城市興起，資本主義萌芽，資產(chǎn)階級(jí)形成。
生2：他們追求現(xiàn)實(shí)幸福，強(qiáng)調(diào)人要活在當(dāng)下，要重視人的價(jià)值。
師：14世紀(jì)后半段，在整個(gè)歐洲漫延著大規(guī)模的傳染病，給當(dāng)時(shí)的人們帶來(lái)了極大的恐慌。請(qǐng)大家結(jié)合上述資料，來(lái)總結(jié)一下文藝復(fù)興發(fā)生的歷史背景都有哪些?
生1：資產(chǎn)階級(jí)興起，追求本階級(jí)的利益。
生2：天主教會(huì)統(tǒng)治壓抑人的個(gè)性，阻礙社會(huì)發(fā)展。
生3：黑死病造成歐洲人口大幅度死亡，促使人們反省。
師：大家總結(jié)的是比較恰當(dāng)?shù)?。文藝?fù)興是14世紀(jì)-17世紀(jì)正在形成中的資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興希臘羅馬古典文化的名義下，發(fā)動(dòng)的弘揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)思想和文化的運(yùn)動(dòng)。它的實(shí)質(zhì)是反映歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)要求的思想解放運(yùn)動(dòng)。核心思想就是人文主義。什么是人文主義呢?
生：重視人的價(jià)值，否定教皇的權(quán)威。
環(huán)節(jié)二：文藝復(fù)興巨匠及其作品
師：在人文主義思想的指引下，文藝復(fù)興取得了哪些成就呢?請(qǐng)大家自由閱讀課本，思考文藝復(fù)興的成就主要集中在哪些領(lǐng)域進(jìn)行呢?
生：文學(xué)、美術(shù)、戲劇。
師：對(duì)的，主要就是從在這三大方面取得了成就。我們具體來(lái)分析一下：
1.文學(xué)三杰的作品
師：我們先來(lái)欣賞一段關(guān)于文學(xué)成就的紀(jì)錄片。視頻中提到的關(guān)于文學(xué)三杰的信息有哪些?大家來(lái)說(shuō)，老師看看說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
生：薄伽丘《十日談》;但丁《神曲》;彼特拉克《歌集》。
師：看來(lái)大家視頻看的是比較仔細(xì)的，總結(jié)的很全面。但丁被稱(chēng)為“中世紀(jì)最后一位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代最初的一位詩(shī)人”，他的代表作就是《神曲》?！渡袂贩譃榈鬲z、煉獄、天堂三部分。但丁筆下的地獄像一個(gè)大漏斗，共9層，里面是形形色色的罪人，受到各種酷刑折磨。煉獄用來(lái)懲罰輕罪，如讓傲慢者身負(fù)重石，用鐵絲縫合嫉妒者雙眼。天堂為善良靈魂的居住地，充滿歡樂(lè)和愛(ài)。老師來(lái)考考大家，但丁通過(guò)這些描寫(xiě)，想要表達(dá)的思想是什么呢?請(qǐng)大家2人為一組展開(kāi)討論。
組1：對(duì)教會(huì)的丑惡現(xiàn)象表達(dá)了憎惡。
組2：表達(dá)了市民階層的感情與理想。
師：大家的思路開(kāi)闊清晰，老師給大家點(diǎn)贊。
2.達(dá)芬奇的作品
師：我們來(lái)欣賞一下《最后的晚餐》這幅圖片。這幅畫(huà)取材于《圣經(jīng)》，描繪的是耶穌在受難前夜，與12個(gè)門(mén)徒共進(jìn)晚餐，席間耶穌突然說(shuō)他們中有人出賣(mài)了他。畫(huà)面描述的就是耶穌說(shuō)此話時(shí)門(mén)徒的各種反應(yīng)。大家找找人們都有怎樣的反應(yīng)呢?耶穌和猶大在哪里呢?
生1：有驚愕，有憤慨，有悲嘆，有的在相互議論。
生2：猶大是手里拿著錢(qián)袋的那個(gè)，神情特別驚慌失措。
生3：耶穌是中間神情最鎮(zhèn)定的人物。
師：大家對(duì)于畫(huà)面的觀察真是細(xì)致入微呀!達(dá)芬奇還有一幅非常有名的作品叫做《蒙娜麗莎》。大家看完之后有什么感受呢?
師：微笑讓人捉摸不透，目光神奇而專(zhuān)注。這些作品表現(xiàn)了達(dá)芬奇繪畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢?體現(xiàn)了怎樣的思想呢?
生：體現(xiàn)了科學(xué)創(chuàng)新探索精神，使用了焦點(diǎn)透視法;善于用人物的相貌挖掘人物的內(nèi)心狀態(tài);在畫(huà)作中表達(dá)了達(dá)芬奇彰顯個(gè)性自由，強(qiáng)調(diào)人性的思想。
3.戲劇成就
師：生存還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題。這是誰(shuí)的名言呢?他的作品有哪些?作品表達(dá)的主旨是什么呢?給大家2分鐘的時(shí)間閱讀課本，2分鐘后各組以開(kāi)火車(chē)的形式依次來(lái)回答。
生1：莎士比亞。
生2：《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》。
生3：反應(yīng)了時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)本質(zhì)，表現(xiàn)了人文主義者的生活理想。
師：大家的答案跟他們一樣嗎?大家回答的都是又快又對(duì)。15世紀(jì)后期，新航路的發(fā)現(xiàn)刺激了西歐各國(guó)資本主義的發(fā)展。16世紀(jì)以后，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)由意大利擴(kuò)展到西歐廣大地區(qū)，文藝復(fù)興漸入高潮。
環(huán)節(jié)三：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響
師：文藝復(fù)興向西歐其他國(guó)家擴(kuò)展，使人文主義的思想廣為人知。課件上呈現(xiàn)了2則材料：
史料一：文藝復(fù)興時(shí)期，人們對(duì)于文學(xué)、藝術(shù)等方面的巨大成就極為歡欣。他們認(rèn)為這是一次精神的新生，而不是像花開(kāi)花落那樣，只是周而復(fù)始地重復(fù)。
史料二：18世紀(jì)的學(xué)者費(fèi)內(nèi)隆寫(xiě)道，在16世紀(jì)，人們將“文藝復(fù)興”一詞只理解為恢復(fù)古代傳統(tǒng)。請(qǐng)大家以4人為一小組，想一想材料中的說(shuō)法有道理嗎?如何評(píng)價(jià)文藝復(fù)興?
組1：第一個(gè)史料恰當(dāng)，體現(xiàn)了是一次資產(chǎn)階級(jí)的思想文化運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)史料的說(shuō)法是不正確的。
組2：積極：①精神方面：文藝復(fù)興沖破了基督教神學(xué)桎梏，將人從封建愚昧中解放出來(lái)，人們開(kāi)始更多地關(guān)注人際和人生活的世界，為后來(lái)啟蒙思想的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ);②思想方面：為資本主義制度的勝利和發(fā)展開(kāi)辟了道路;③文學(xué)藝術(shù)方面：文藝復(fù)興時(shí)期眾多的精湛藝術(shù)成為人類(lèi)藝術(shù)史上的絢爛篇章，永放光芒。
組3：消極：對(duì)人文主義的過(guò)分推崇，造成運(yùn)動(dòng)后期個(gè)人私欲的膨脹、泛濫和社會(huì)混亂。
三、隨堂鞏固
師：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，經(jīng)典的作品也是應(yīng)接不暇。接下來(lái)請(qǐng)大家用表格的形式總結(jié)文藝復(fù)興的代表人物及作品。
師：請(qǐng)3組的成員依次來(lái)展示一下自己的成果。3組成員歸納的是非常完整。剛才老師在巡視的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大家總結(jié)的都各有自己的特色，但主線都是從文學(xué)三杰、藝術(shù)三杰和擴(kuò)散后的表現(xiàn)方面進(jìn)行了梳理。
四、課堂小結(jié)
師：愉快的時(shí)間總是短暫的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有怎樣的收獲?
生：掌握了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，實(shí)質(zhì)，代表人物及作品。
五、布置作業(yè)
師：課后，搜集拉斐爾的圣母像和中世紀(jì)的圣母生子圖，將他們進(jìn)行對(duì)比，想想自己更喜歡哪一幅，為什么喜歡它?下節(jié)課把你的感受分享給大家。下課!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
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