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一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解幀的概念，添加與刪除的具體操作方法;掌握在動態(tài)圖像中添加文字的方法。
2.學(xué)生通過上機(jī)操作，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，同時在操作過程中，能根據(jù)實(shí)際需求選擇并使用添加過濾效果，也可以根據(jù)實(shí)際需要創(chuàng)建自己空白圖像文件。
3.能積極大膽闡述自己的發(fā)現(xiàn)，樂于與他人合作，形成對過濾效果的使用和創(chuàng)建的興趣及學(xué)習(xí)欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn)
利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
掌握在動態(tài)圖像中添加文字并設(shè)置過濾效果。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：上課，同學(xué)們好!
生：略。
師：同學(xué)們請坐。在上課之前，老師為大家準(zhǔn)備了很多制作精美的動態(tài)圖片，我們一起來觀賞一下，你認(rèn)為這些圖片與普通的靜態(tài)圖片相比，有哪些亮眼之處呢?
生：略。
師：大家的反應(yīng)都非常活躍啊，有人說圖像生動，還有人說非常的炫酷。那么大家想不想這節(jié)課跟著老師來一起學(xué)習(xí)如何制作這樣有文字、有過濾效果的動態(tài)圖像。
生：略。
師：看大家熱情這么高漲，就讓我們一起走入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【板書標(biāo)題】
(二)合作學(xué)習(xí)，把握新知
師：那么在制作動態(tài)圖像前，一般需要新建一個圖像文件，我們上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了用Ulead gif animator處理圖片，所以老師想請大家先動手打開軟件。
師：好的，打開之后，該如何新建一個圖像文件呢?我們再來一起看一段短視頻，了解一下新建空白文件的操作過程。觀看結(jié)束后，老師會請同學(xué)來和我們一起分享一下操作步驟。
生：略。
師：好，視頻已經(jīng)看完了，請第三組第四排的這個女生來跟大家分享一下。
生：略。
師：概括的非常具體，請坐。她說在打開軟件之后，應(yīng)該首先單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的“畫布大小”按鈕，打開“畫布大小”對話框。然后再單擊“保持外觀比例”前面的小對號，把它去掉，在“寬度”和“高度”輸入框中分別輸入設(shè)定圖像的尺寸，輸好之后單擊對話框右上角的按鈕，進(jìn)入編輯狀態(tài)。然后，執(zhí)行“文件”菜單里的“保存”命令，以適當(dāng)?shù)奈募４孢@個空白的文件。這樣，一個空白文件就建立好了。
師：那具體過程大家都已經(jīng)了解了，現(xiàn)在就一起按照我們剛才總結(jié)的步驟來操作一下吧?！窘處熝惨曋笇?dǎo)】
生：略。
師：大家完成的都非常出色，那么接下來就進(jìn)入我們最關(guān)鍵的一步，在這個空白文件中插入圖片，那由于這個操作比較復(fù)雜，所以老師跟大家來演示一下，大家注意觀察自己眼前的電腦屏幕。
師：由于我們制作的是動態(tài)圖片，多以就要加入不同的幀，首先我們來添加第1幀，我們單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的“添加圖像”按鈕，打開“添加圖像”對話框，找到并雙擊要添加的圖像文件“草地”，就可以把文件里的圖像添加到正在編輯的文件里。這樣第一幀就完成了，然后我們按照相同的步驟再次打開“添加圖像”對話框，添加圖像文件“大海”，第二幀就添加結(jié)束了。那么大家自己操作來嘗試添加第三幀。老師選一位同學(xué)來上臺操作，請舉手最快的這位同學(xué)來試一下。
生：略。
師：操作的非常規(guī)范，大家給他鼓鼓掌，好，請回座位。
師：圖像已經(jīng)添加完了，那么是不是還有文字這一元素呀，現(xiàn)在老師把時間交給大家。同學(xué)們前后四人為一小組，結(jié)合課本上的內(nèi)容來嘗試給自己的圖像文件中插入“美麗的祖國”這幾個文字，好了，大家開始討論吧。
生：略。
師：好的，時間到。老師看有小組已經(jīng)添加成功了，那么請這組小組代表來跟大家分享一下他的操作過程。
生：略。
師：這位同學(xué)講的聲情并茂的，你們討論的結(jié)果和他一樣嗎?
生：略。
師：好的，看來大家已經(jīng)掌握了添加幀與文字的方法，那一定要注意在操作過程中通過播放?按鈕可以預(yù)覽動畫效果，而停止■按鈕可以重新編輯?，F(xiàn)在大家已經(jīng)做好了屬于自己的動態(tài)圖像，那么觀察一下你們做的圖像和剛才老師展示的一樣嗎?
生：略。
師：班長反應(yīng)的可真快，他說他發(fā)現(xiàn)自己制作的動態(tài)圖片畫面切換的速度太快，方式也比較呆板。那么老師告訴大家，這是因?yàn)榇蠹覜]有設(shè)置適當(dāng)?shù)倪^渡效果。那么該如何設(shè)置呢，大家再把注意力放在自己眼前的屏幕上，老師給大家演示一下，我們可以在動態(tài)圖像中加入擦拭、卷動、取代、三維等各種過渡效果。大家看明白了嗎?
生：略。
師：好的，那么現(xiàn)在。你們就可以選一個自己最喜歡的過渡效果來改進(jìn)自己的動態(tài)圖片。
(三)鞏固聯(lián)系，遷移內(nèi)化
師：老師看到大家完成的非常出色，改進(jìn)之后，畫面是不是變的更和諧、順暢了。那接下老師給大家5分鐘時間，請大家使用今天學(xué)過的知識創(chuàng)建一個動態(tài)照片。在這個過程中一定要注意操作過程規(guī)范，作品簡潔完整。一會兒我會請2-3位學(xué)生來展示他們的作品。
生：略。
師：好的，時間到。請機(jī)號為17、18和32的這三位同學(xué)來展示一下。
生：略。
師：他們的作品是不是非常精彩啊，來大家給他們，也給自己一些掌聲。
(四)師生互動，歸納總結(jié)
師：現(xiàn)在有沒有哪位同學(xué)愿意分享一下自己這節(jié)課有哪些收獲呢?
生：略。
師：看來大家都是收獲滿滿，這非常好。
(五)作業(yè)布置
師：今天的作業(yè)是課后嘗試制作與國慶節(jié)主題相關(guān)的動態(tài)圖片，并簡單為家人講解制作過程，下節(jié)課我們再一起來交流分享。
五、板書設(shè)計
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