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一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】理解質(zhì)量相等的不同燃料完全燃燒所釋放的熱量一般不同，知道燃料的熱值及相關(guān)計(jì)算;
【過程與方法】通過學(xué)習(xí)熱值的概念，提高自主學(xué)習(xí)能力;
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】結(jié)合有效利用燃料的途徑，懂得節(jié)約和充分利用燃料能源的重要意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】知道燃料的熱值的概念和相關(guān)計(jì)算;
【難點(diǎn)】知道燃料的熱值的概念和相關(guān)計(jì)算。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師展示問題情境：在生產(chǎn)和日常生活中，常用的燃料有哪些?
學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以給出生活中常見的燃料：天然氣，液化石油氣和煤氣;
教師追問，用這些燃料給水加熱所用的時(shí)間或者效果是相同的嗎?學(xué)生討論的基礎(chǔ)上引出課題《燃料的熱值》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.熱值的概念
教師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀前四段，思考以下幾個(gè)問題：
(1)相同質(zhì)量的燃料完全燃燒，釋放的熱量是否相同;
(2)什么是熱值;
(3)不同燃料的熱值是否相同，為什么。
學(xué)生閱讀之后可以回答，教師歸納：質(zhì)量相同的不同燃料在完全燃燒的時(shí)候，釋放的熱量是不同的，科學(xué)家根據(jù)燃料的這個(gè)特征定義了一個(gè)新概念即燃料的熱值，教師講解熱值的概念，符號(hào)，單位。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一：熱值是燃料自己的屬性，不同燃料的熱值一般不同，二：燃料需要完全燃燒，即燃料燃燒完全轉(zhuǎn)化成了熱量，物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化了。
教師引導(dǎo)學(xué)生同桌兩人閱讀常見的燃料的熱值，讓學(xué)生說一說哪種燃料的熱值大。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
小組內(nèi)相互說一說可以怎么提高燃料燃燒的效率。
如：增大熱量傳遞過程中的接觸面積，增大燃料與氧氣的接觸面積等。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
學(xué)生自行總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，課后查找提高燃燒的效率的方法。
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