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一、教學過程
(一)導入部分
師：上課之前給大家展示一個東西，大家猜猜看這是什么?
生：一堆黑土。
師：同學的課外知識很豐富。這正是黑土。那大家知道黑土是我國那些地方特有的嗎?
生：東三省。
師：同學們又回答正確了，那我們今天就來學習我們的新課《“白山黑水”——東北三省》，對東北進行一個詳細的了解。
(二)新授部分
1.東北三省的地理位置
師：請同學們自主閱讀課本內容并結合書上的地圖，從經(jīng)緯度位置、相對位置兩個層面總結出東北三省的地理位置。待會老師邀請同學們分享給大家。
生：【自主閱讀】
師：時間到!左邊的男同學你來說。嗯，剛剛這位同學的回答思路清晰，簡潔明了。從經(jīng)緯度位置來看：東北三省大致位于120°E—135°E、40°N--53°N; 從相對位置位來看：位于我國東北部，與朝鮮俄羅斯向接壤。從緯度位置看，我國大部分位于北溫帶，南部部分有熱帶分布，全境沒有寒帶的分布，
2. 東北地區(qū)的地形特征
師：大家請觀察老師為每個同學準備的東北地區(qū)地形模型，并且結合書上的地形圖，試一試能否總結歸納出東北地區(qū)的地形特征以及東北平原的組成和主要山脈的名稱。
生：【觀察模型】
師：時間到，班長你來說，嗯不錯，看來同學們的析圖能力以及歸納總結能力是不錯的。結合地圖以及模型可得出其地形特征為：山環(huán)水繞，沃野千里;東北平原由三江平原、松嫩平原、遼河平原共同組成;主要山脈有：大興安嶺、小興安嶺、長白山。
3. 東北地區(qū)的氣候特征。
師：大家以4人為一組，并結合哈爾濱的降水柱狀圖以及溫度曲線圖分析東北地區(qū)的氣候特征。之后由小組代表總結回答。
生：【小組討論】
師：時間到，舉手最快的小組，你們來說。
生：我們發(fā)現(xiàn)東北地區(qū)大部分地區(qū)冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖。
師：各小組代表的回答流暢，聲音洪亮。東北地區(qū)氣候的總特征為冷濕。大部分地區(qū)冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖。大興安嶺北部地區(qū)常冬無夏，只有南部的遼東半島冬季較短。其降水集中在夏季，冬季降雪較多。
(三)鞏固練習
師：請看圖，東北地區(qū)存在大面積沼澤，同學們能否結合所學分析出這其中的原因呢?可以試一試。限時5分鐘。
生：【讀圖分析】
師：時間到，最后面的男同學你來說。
生：我發(fā)現(xiàn)降水較多，溫度低，蒸發(fā)小，三面環(huán)山，地勢低平。
師：同學的回答超出了我的預想，可見大家的地理思維能力在不斷增強。東北地區(qū)沼澤存在的原因分別有：1.降水較多;2.溫度低，蒸發(fā)小;3.三面環(huán)山，地勢低平，排水不暢 ;4.一年中大部分時間有凍土層的存在，地表水不易下滲。
(四)小結部分
師：愉快的一節(jié)課馬上結束了，有哪位同學愿意來分享一下自己的所學呢?你來說。
師：同學的回答邏輯清晰，已經(jīng)很好的掌握了這節(jié)課的所學知識。這節(jié)課我們分別從地理位置、地形特征、氣候特征三個層面分析了東北地區(qū)的自然地理環(huán)境條件。
(五)作業(yè)部分
寫一篇介紹東北地區(qū)的二人轉文化，并說明成因。
二、板書設計
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