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一、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分
師：1940年至1960年間，在美國(guó)洛杉磯，發(fā)生了嚴(yán)重的有毒煙霧污染大氣的事件—光化學(xué)煙霧。那么光化學(xué)煙霧到底是什么，這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)和光化學(xué)煙霧污染有關(guān)的一種物質(zhì)—N。
(二)新授部分
1.氮原子的結(jié)構(gòu)
師：之前我們?cè)谠刂芷诒淼膶W(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了N元素，請(qǐng)大家畫(huà)出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖，并分析氮的原子結(jié)構(gòu)，推斷含氮物質(zhì)可能的化學(xué)特性。
生：略。
師：氮元素位于元素周期表的第二周期、第VA族。氮原子的最外電子層有5個(gè)電子，既不容易得到3個(gè)電子，也不容易失去5個(gè)電子。因此，氮原子一般通過(guò)共用電子對(duì)與其他原子相互結(jié)合構(gòu)成物質(zhì)。
生：略。
師：那氮元素在自然界中是怎樣分布的呢?
生：略。
師：請(qǐng)大家觀看PPT，了解自然界的氮元素分布。
2.氮?dú)?/p>
師：接下來(lái)我們來(lái)了解以下氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)，請(qǐng)大家觀看老師播放的視頻總結(jié)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)?！窘處煵シ呕脽羝?/p>
生：略。
師：氮?dú)鉃闊o(wú)色無(wú)味氣體，占空氣體積分?jǐn)?shù)約78%，微溶于水和酒精，液氮沸點(diǎn)低。
【過(guò)渡：了解完氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)，接著我們來(lái)了解一下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)】
師：為什么氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常情況下難以與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，畫(huà)出氮?dú)獾碾娮邮讲⒎治?
生：略。
師：由于氮分子內(nèi)兩個(gè)氮原子間以共價(jià)三鍵結(jié)合，斷開(kāi)該化學(xué)鍵需要較多的能量，所以氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常情況下難以與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，無(wú)法被大多數(shù)生物體直接吸收。
3.氮的固定
師：氮的固定是指將大氣中游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為氮的化合物的過(guò)程。氮是自然界各種生物體生命活動(dòng)不可缺少的重要元素，自然界是怎樣通過(guò)氮的循環(huán)為生物體提供氮元素的呢?
生：略。
師：請(qǐng)大家觀看多媒體上的自然界氮循環(huán)過(guò)程。
生：略。
【過(guò)渡：提到氮的化合物，大家首先想到的物質(zhì)是什么呢?】
一氧化氮和二氧化氮
師：老師這里有兩瓶氣體，分別是一氧化氮和二氧化氮，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并總結(jié)兩者的物理性質(zhì)有哪些?
生：略。
師：一氧化氮是無(wú)色的有毒氣體，不溶于水，在常溫下很容易與氧氣化合，生成二氧化氮。二氧化氮是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣的大，易液化，易溶于水。
生：略。
師：接下來(lái)老師將為大家演示課本實(shí)驗(yàn)5-5，在觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)5-5中發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)?如果要將注射器中的NO充分轉(zhuǎn)化，可以采取什么措施? 上述實(shí)驗(yàn)對(duì)工業(yè)上生產(chǎn)硝酸有什么啟示?
生：略。
師：一氧化氮在常溫下很容易與氧氣化合，生成二氧化氮。二氧化氮溶于水時(shí)生成硝酸和一氧化氮，工業(yè)上利用這一原理生產(chǎn)硝酸。該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)有：2NO+O2====2NO2，3NO2+H2O=== 2HNO3+NO。
(三)鞏固練習(xí)
師：寫(xiě)出氮的固定過(guò)程中的相關(guān)化學(xué)方程式。
(四)課堂總結(jié)
本節(jié)課即將接近尾聲了，有哪位同學(xué)愿意分享一下自己本節(jié)課有哪些收獲呢?
(五)布置作業(yè)
課后查閱資料，氮的其它化合物有哪些?下節(jié)課一起分享。
二、板書(shū)設(shè)計(jì)/活動(dòng)延伸
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