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一、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
師：上課!同學(xué)們好!在語文課中我們從文字中領(lǐng)略到文人們的愛國情感，那么在音樂中，又有哪些歌曲與祖國有關(guān)呢?
生：《歌唱祖國》、《長江之歌》《我愛你，中國》......
師：看來同學(xué)們知道的可真不少呢，我還聽到有些同學(xué)甚至唱了出來，非常厲害。我們今天學(xué)習(xí)的這首歌曲同樣也表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛。讓我們走進(jìn)今天的課堂《我的我的祖國》。
(二)新課教授
1.初步感知
師：首先，請(qǐng)同學(xué)們聆聽一遍歌曲，聽一聽這首歌曲的情緒是怎樣的?
師：歌曲播放完了，哪位同學(xué)來說一說?這位同學(xué)你來說。
生：情緒是莊重、深情地。
師：非常好，同學(xué)們感受的非常到位。這首歌曲的作者秦詠誠是中國著名作曲家。除了《我和我的祖國》之外，《我為祖國獻(xiàn)石油》也是大眾熟悉的的音樂作品。
師：接下來次播放音樂，邊聽邊看課本，本首作品是幾幾拍的呢?
師：我聽到有同學(xué)說八六拍，也有同學(xué)說是八九拍，因?yàn)槲覀兊臅蠈懥藘蓚€(gè)拍號(hào)，這個(gè)在音樂中我們把它叫做變換拍子，顧名思義，那么就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看簡譜，思考一下變換拍子的概念是什么呢?等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們回答。
生：兩種或兩種以上的拍子在歌曲中交替出現(xiàn)。
師：這位同學(xué)總結(jié)的十分正確，看簡譜非常的認(rèn)真，非常不錯(cuò)。
2.深入聆聽
師：接下來老師彈奏鋼琴給大家演唱一遍，同學(xué)們可以跟著老師小聲哼唱，同時(shí)思考一個(gè)問題，歌曲的情緒在哪里發(fā)生了轉(zhuǎn)變呢?
師：剛剛看到同學(xué)們都隨著音樂晃動(dòng)起了身體，哪位同學(xué)來說一說?
生：歌曲從第三行第五小節(jié)情緒發(fā)生轉(zhuǎn)變。
師：同學(xué)們贊同這位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?看來大家都尋找的非常準(zhǔn)確。
師：沒有錯(cuò)，通過剛才的聆聽想必大家也能感受出這首歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)。雖然歌曲整體的情緒是莊重、深情地，但是歌曲中的兩個(gè)樂段情緒又有一些區(qū)別。接下來我們先聽一聽A樂段，感受一下A樂段地情緒是什么樣的?歌詞具體又描寫了什么內(nèi)容呢?用幾個(gè)字簡單概括。
師：歌曲播放完了，哪位同學(xué)想來分享一下自己的想法?手舉的最高的這位同學(xué)你來說。
生：A樂段情緒相對(duì)抒情，歌詞的內(nèi)容用“海”和“浪”比喻了我們與祖國的關(guān)系。
師：總結(jié)的非常到位，請(qǐng)坐。那么歌詞內(nèi)容就可以簡單概括為“我與祖國的親密關(guān)系”【教師板書】
師：那么A樂段是由幾個(gè)樂句構(gòu)成的呢?
師：我聽到大家都異口同聲地說由四個(gè)樂句組成，非常棒。
師：接下來，我們以四人為一小組聽一聽B樂段在情緒以及歌詞內(nèi)容上與A樂段又有什么不同，等會(huì)兒找同學(xué)完成黑板上的表格。
師：看大家的討論聲漸漸小了，哪個(gè)小組來說說你們討論的結(jié)果呢?第一小組請(qǐng)派代表完成黑板的表格。
師：大家一起看看黑板，覺得他們感受的準(zhǔn)確嗎?非常好，老師也覺得寫的非常到位。B樂段的情緒較為激情，歌詞內(nèi)容表達(dá)了對(duì)祖國的愛。而B樂段一共由兩個(gè)樂句組成。
師：那么同學(xué)們我們分析完A、B樂段，歌曲結(jié)束了嗎?沒有對(duì)不對(duì)，歌曲地最后還有一句結(jié)束句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)又重復(fù)了B樂段的旋律，同學(xué)們想一想，這樣的結(jié)束句有什么作用呢?
生：在重復(fù)的旋律中能夠起到點(diǎn)明主題的作用，在高潮中結(jié)束。
師：這位同學(xué)回答的非常完整，請(qǐng)坐。
師：剛才大家都表現(xiàn)的非常好，哪位同學(xué)可以給今天的內(nèi)容畫一個(gè)圓滿的句號(hào)，在黑板上畫出本首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)圖，第三排這位男生你來。其他同學(xué)可以嘗試著在本子上畫一畫。
師：請(qǐng)大家看黑板，這位同學(xué)寫的對(duì)嗎?剛剛老師也看到絕大多數(shù)的同學(xué)都畫的很正確，非常不錯(cuò)，我們給自己掌聲鼓勵(lì)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們深呼吸，坐端身子，跟隨老師的鋼琴有感情的演唱這首歌曲。
3.拓展練習(xí)
其實(shí)這首歌曲有很多種版本，今天我們學(xué)習(xí)的是獨(dú)唱版本，接下來老師會(huì)給大家分別播放男聲合唱版和混聲合唱版的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，邊聽邊分析不同演唱形式帶你你的不同感受。
【教師巡視指導(dǎo)】
師：時(shí)間到，哪一組同學(xué)想來說一說呢?
生：混聲合唱因?yàn)橛心信暡渴拐w感覺更加圓潤豐滿，整個(gè)聲部非常充實(shí)，抒情中帶有激情。而男聲合唱聽起來“字正腔圓”，歌聲非常宏亮，整體很有氣勢。
師：同學(xué)們覺得怎么樣呢?是不是概括的比較全面，描述的也十分到位呢?非常棒，請(qǐng)坐。
4.課堂小結(jié)
師：愉快的時(shí)光總是短暫的，這節(jié)課也即將結(jié)束，同學(xué)們你們今天都學(xué)到了哪些內(nèi)容呢?
生：知道了變換拍子。
生：知道了《我和我的祖國》是一首二部曲式。
師：除了同學(xué)們說的這些，老師覺得大家今天都很棒，能用自己的語言總結(jié)出對(duì)音樂的感受和看法，非常不錯(cuò)。而且今天我們也收獲到了很多。一起在美妙的歌聲中感受到了作曲家對(duì)于祖國的熱愛，我相信同學(xué)們也能更加熱愛祖國，更加熱愛我們國家的音樂文化。那么在課堂的最后，老師想給大家留一個(gè)小任務(wù)，課后大家可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些其他有關(guān)于祖國或者愛國的歌曲，嘗試著聽一聽它們的曲式結(jié)構(gòu)又是怎樣的?今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課!
二、板書設(shè)計(jì)
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