提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
一、教學(xué)過程
(一)提問導(dǎo)入
師：同學(xué)們上午好。
生：略。
師：同學(xué)們，你們喜歡看書嗎?你們有沒有珍藏起來的書?
生：略。
師：老師和大家一樣，也喜歡看書，并且老師把自己喜歡讀地書都好好地珍藏起來了。那大家有沒有想過給你喜愛的書做一個(gè)屬于自己的標(biāo)志呢?
生：略。
師：想知道那些先輩學(xué)者們是怎樣做的嗎?他們會(huì)在書上貼上一種小小的標(biāo)志，同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察一下這種標(biāo)簽，知道這種標(biāo)簽畫叫什么名字嗎?
生：略。
師：老師已經(jīng)聽到有同學(xué)說出來了，對(duì)!就是藏書票，那今天大家跟老師一起來制作屬于自己的藏書票吧。【教師板書課題】
(二)新之傳授
師：同學(xué)們，我們一起打開課本來看一下這張圖片，這上面的圖案是什么呀?
生：略。
師：對(duì)，雪景。這是一枚內(nèi)容為雪景的藏書票，它的名字叫《冬雪》，是一枚誕生于1999年的木刻作品。那咱們?cè)倏聪乱粡?，?duì)我已經(jīng)聽到有同學(xué)說了，是魚，沒錯(cuò)這是內(nèi)容為魚的絹網(wǎng)版藏書票。那大家看完這兩張圖有什么感想呢?大家小組內(nèi)交流分享一下。
師：好我看大家討論差不多了，這位同學(xué)你來說一下，嗯!很好，他們的畫面都比較簡(jiǎn)潔，有趣。
師：請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一下這些藏書票，并且仔細(xì)觀察，小組討論總結(jié)一下藏書票作品應(yīng)該具備什么樣的特征?
師：好，老師看大家已經(jīng)討論差不多了，我們哪位同學(xué)主動(dòng)來說一下呢?好，請(qǐng)這位同學(xué)來說一下。
生：略。
師：這位同學(xué)說藏書票的設(shè)計(jì)要有圖案和文字。那老師幫忙再補(bǔ)充一下：每枚藏書票都有一個(gè)共同點(diǎn)，有拉丁文EX-LIBRIS的標(biāo)志。
師：咱們同學(xué)們都觀察的很仔細(xì)呢，表現(xiàn)很棒，老師很開心。藏書票的設(shè)計(jì)要有圖案和文字【教師板書課題】，并且圖案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、愛好等，在構(gòu)圖上力求簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容上講求主題突出并具有一定的含義。而文字可以用中文、英文、拼音等書寫，包括設(shè)計(jì)者的姓名或者XX藏書等內(nèi)容，文字簡(jiǎn)短含蓄。最后，每一枚藏書票都有一個(gè)共同的地方——國際通用標(biāo)志EX-LIBRIS，這一拉丁語的意思就是：我的藏書。
(三)藝術(shù)實(shí)踐
師：我們欣賞了這么多精美的藏書票，感覺大家已經(jīng)躍躍欲試了，那就跟老師一起制作屬于自己有創(chuàng)意的藏書票吧!
師：先在卡紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，老師呢想設(shè)計(jì)一副山水藏書票那山水都有什么特征呢?
生：略。
師：對(duì)，起伏的山峰，彎彎的河水，還有什么?對(duì)，天上的云彩。那現(xiàn)在老師畫完了，大家注意老師畫的步驟，首先是不是先構(gòu)圖，然后呢?起線稿，最后呢是上色。不要忘記寫上“XX藏書”和國際通用標(biāo)志EX-LIBRIS。好了，老師的作品制作完成了。
(四)嘗試設(shè)計(jì)
師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了藏書票，欣賞優(yōu)秀藏書票作品，也了解藏書票的制作形式，那同學(xué)們接下來動(dòng)手為自己設(shè)計(jì)一張藏書票吧!
師：請(qǐng)大家拿出自己事先準(zhǔn)備好的一本自己喜歡的書籍，以小組為單位相互說一說自己的創(chuàng)意，然后一起討論，并且開始制作。
師：我聽同學(xué)們有的說喜歡動(dòng)漫，有的喜歡動(dòng)物，還有喜歡風(fēng)景的，那就選擇自己喜歡的書籍，對(duì)它進(jìn)行藏書票的畫稿設(shè)計(jì)吧。我們制作的時(shí)候盡量要圖形簡(jiǎn)潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個(gè)性愛好。大家開始作畫的時(shí)候一定要注意步驟行哦。【教師巡視】
師：這位同學(xué)畫的時(shí)候可以大膽一些!
師;這位同學(xué)畫的時(shí)候要注意構(gòu)圖，不要畫太大哦。
生：略。
(五)作業(yè)展評(píng)
師：好，我看同學(xué)們也都完成了，那么你們先小組內(nèi)部互相選一下，我們一起來投票選出兩幅作品出來展示。好，大家把選出來的作品貼在展板上......看到大家的作品我感到非常高興，哪位同學(xué)來給大家說一下你最喜歡的作品?
師：好，你來。
生：略。
師：嗯，你評(píng)價(jià)的很準(zhǔn)確，這件作品老師也非常喜歡，形象生動(dòng)，這是誰的作品?哦，是你的，那你來給大家說說你創(chuàng)作的思路吧。
生：略。
師：很不錯(cuò)，他借鑒了課本上簡(jiǎn)介的形式感，并且用到了自己的作品上。大家把掌聲送給他!那旁邊這個(gè)呢?老師已經(jīng)聽到有同學(xué)說了,他的構(gòu)圖十分和諧，主題是根據(jù)書本內(nèi)容來畫的。真是貼切的設(shè)計(jì)!
(六)課堂小結(jié)
師：最后咱們請(qǐng)兩位同學(xué)總結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么?好，后邊舉手的你來說。
生：略
師：很好啊，他說今天我們一起學(xué)習(xí)了藏書票的歷史、構(gòu)成及制作方法，并且掌握了制作的步驟。那老師也覺得同學(xué)們學(xué)的也很積極，老師希望同學(xué)們回去之后可以將今天的作品分享給自己的爸爸媽媽，同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)過程中能夠養(yǎng)成今天這種有創(chuàng)意的精神，并且保持我們能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。下課!同學(xué)們?cè)僖?
二、板書設(shè)計(jì)
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
