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一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】學(xué)生能夠會(huì)讀會(huì)寫“磅礴、綿亙、窈窕、返璞歸真”等生字詞并正確、流利、有感情地朗讀課文。
【過(guò)程與方法】學(xué)生通過(guò)自主讀文、交流、討論等過(guò)程，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括表述再具體描寫的方法，體會(huì)作者的情感。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生能夠感受索溪谷的美，體會(huì)作者所表達(dá)出來(lái)的對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】感受索溪谷的美，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括表述再具體描寫的方法。
【難點(diǎn)】體會(huì)作者寫作的情感，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
同學(xué)們，還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的《索溪谷的野》嗎?哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)文章是從哪幾個(gè)角度進(jìn)行描寫的?(結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)生暢所欲言)(板書標(biāo)題)
(二)初讀感知
1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，教師范讀，學(xué)生齊讀)
2.默讀課文，獨(dú)立思考“野”在本文當(dāng)中是什么意思?課文是從哪幾個(gè)方面的描述來(lái)寫出索溪谷的“野”?(純天然的野性美;四個(gè)方面進(jìn)行的描寫：山野、水野、物野、人野)
(三)深入研讀
1.作者怎樣描繪索溪谷的山、水、野物和游人的“野”的?分組研讀，交流討論。
(例：山野體現(xiàn)在“什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聞名就使人膽顫。”)
2.課文是從哪些方面來(lái)具體描繪山、水、野物和游人的“野”的特點(diǎn)的?
(例：山的“野”是磅礴的野、驚險(xiǎn)的野;水的“野”是隨心所欲的野、不拘一格的野。)
3.同學(xué)們，作者通過(guò)對(duì)索溪谷這些景物的“野”的描寫，所要表達(dá)出怎樣的一個(gè)情感?(品析關(guān)鍵詞句，教師提問(wèn)回答)
(表達(dá)出對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情)
(四)鞏固提高
同學(xué)們，在你們的生活當(dāng)中也會(huì)有很多的風(fēng)景見(jiàn)許多的事物，你們通過(guò)什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己的情感呢?(聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯惺?學(xué)生自由發(fā)揮，教師總結(jié))
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：通過(guò)幻燈片放映有關(guān)索溪谷的圖片，回顧本課所感受到的索溪谷的美，有感情地朗讀課文，結(jié)束課堂。
作業(yè)：選出你所認(rèn)為的文中最美的句子或一段話，寫下讀后感，嘗試運(yùn)用先概括再總結(jié)的寫作方法。
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