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一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
樹立憲法意識(shí)，尊重憲法、熱愛憲法、維護(hù)憲法;
珍惜和熱愛自己的人權(quán);
通過(guò)了解國(guó)家尊重和保障人權(quán)的做法，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。
【能力目標(biāo)】
學(xué)會(huì)通過(guò)不同途徑和形式參與管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)等，提高參與政治生活的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】
知道憲法的內(nèi)容，對(duì)憲法規(guī)定國(guó)家性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)制度、整治制度以及公民基本權(quán)利等內(nèi)容有初步了解;
知道我國(guó)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo);
了解我國(guó)是如何尊重和保障人權(quán)的。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解憲法的基本內(nèi)容和憲法對(duì)公民和社會(huì)生活的重要性。
【難點(diǎn)】
樹立憲法意識(shí)，尊重憲法、熱愛憲法、維護(hù)憲法;珍惜和熱愛自己的人權(quán)。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法、小組討論法、案例分析法。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
導(dǎo)入1：新聞熱點(diǎn)導(dǎo)入
播放新聞片段：2018年3月17日上午,十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議憲法宣誓儀式舉行。新當(dāng)選的國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平進(jìn)行憲法宣誓。
設(shè)置問(wèn)題：為什么新當(dāng)選的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人要對(duì)憲法進(jìn)行宣誓呢?憲法對(duì)我們公民的生活有什么意義呢?
學(xué)生回答后教師總結(jié)：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高法律地位。宣誓儀式本身就是一次活生生的憲法教育，有助于公民更好地認(rèn)識(shí)憲法，從而尊重和維護(hù)憲法權(quán)威。順勢(shì)導(dǎo)入課題《公民權(quán)利的保障書》。
導(dǎo)入2：故事導(dǎo)入
教師講解關(guān)于確立國(guó)徽的故事：1949年中華人民共和國(guó)成立前夕，清華大學(xué)和中央美術(shù)學(xué)院接受了中央政府命令，分別成立了國(guó)徽設(shè)計(jì)小組，執(zhí)行新中國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)工作。經(jīng)多次咨詢研究，最后確定了國(guó)徽的圖案，內(nèi)容為國(guó)旗、天安門、齒輪和麥稻穗。其意是用天安門圖案作民族精神的象征;用齒輪、麥稻穗象征工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí);用國(guó)旗上的五星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。國(guó)徽?qǐng)D案交由清華大學(xué)小組的教授高莊最后完成設(shè)計(jì)加工與塑造國(guó)徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛澤東發(fā)布命令，公布中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案。
設(shè)置問(wèn)題：你在哪些地方見到過(guò)國(guó)徽?你知道這些地方為什么要懸掛國(guó)徽嗎?國(guó)徽和人民之間有什么關(guān)系?從而導(dǎo)入新課《公民權(quán)利的保障書》
環(huán)節(jié)二：新課講授
一、國(guó)家權(quán)力屬于人民
1.憲法確認(rèn)國(guó)家權(quán)力屬于人民
活動(dòng)一：小眉的疑問(wèn)
閱讀教材第2—3頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中小眉的周記，思考解決她提出的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)除了這三個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)外，還有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所懸掛國(guó)徽?(2)為什么這些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所要懸掛國(guó)徽?(3)為什么我國(guó)很多國(guó)家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字?
教師出示提示：我國(guó)憲法第一條明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。”第二條明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。”
學(xué)生閱讀資料后回答：(1)還有如檢察院、駐外領(lǐng)事館、出入境口岸等。(2)國(guó)徽是國(guó)家的憲法規(guī)定的代表國(guó)家的標(biāo)志，它代表著中華人民共和國(guó)的尊嚴(yán)。我們必須尊重、愛護(hù)國(guó)徽。(3)我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國(guó)憲法的基本原則。
學(xué)生回答后，教師歸納：憲法確認(rèn)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。
過(guò)渡：憲法確認(rèn)了國(guó)家權(quán)力屬于人民，那么憲法又是怎樣保障權(quán)力屬于人民的呢?
2.國(guó)家權(quán)力屬于人民的制度保障
活動(dòng)二：社會(huì)小劇場(chǎng)
劇場(chǎng)一：2018年8月8日，北京華天飲食集團(tuán)公司、金融街資本運(yùn)營(yíng)中心、上海復(fù)星高科技(集團(tuán))有限公司、員工持股平臺(tái)四方股東代表在北京產(chǎn)權(quán)交易所簽訂北京慶豐餐飲管理有限公司股東協(xié)議，標(biāo)志著中國(guó)第一包子鋪品牌，老字號(hào)“慶豐”混改取得階段性成果。
閱讀教材P4頁(yè)的內(nèi)容，回答問(wèn)題：從“慶豐”混改的事件中，想一想我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么?我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度對(duì)保障國(guó)家權(quán)力屬于人民有什么樣的作用?
學(xué)生回答后，教師總結(jié)歸納：(1)我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制。(2)憲法規(guī)定社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，奠定了國(guó)家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國(guó)家的主人。(3)憲法明確人民當(dāng)家作主的地位，人民當(dāng)家作主必須有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做保障。
劇場(chǎng)二：多媒體展示教材P4頁(yè)的四幅生活場(chǎng)景：
設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：公民在通過(guò)哪些途徑和形式參與管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)?
學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)表本組的看法。
學(xué)生回答后，師生總結(jié)：廣大人民通過(guò)人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力，通過(guò)各種途徑和形式，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。
教師歸納：憲法規(guī)定社會(huì)主義政治制度，明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式。這就將一切權(quán)力屬于人民的原則貫徹于國(guó)家生活的各個(gè)領(lǐng)域和方面。
劇場(chǎng)三：播放視頻：電影《紅海行動(dòng)》片段。電影《紅海行動(dòng)》是根據(jù)真實(shí)的“也門撤僑”事件改編而成。從上世紀(jì)印尼撤僑事件到近些年頻頻動(dòng)用國(guó)家力量進(jìn)行利比亞撤僑、也門撤僑、尼泊爾撤僑、新西蘭撤僑和的巴厘島撤僑。這些撤僑行動(dòng)都凸顯了我國(guó)在國(guó)家綜合國(guó)力日益上漲后，對(duì)本國(guó)國(guó)民的重視和保護(hù)。
提問(wèn):(1)什么是公民權(quán)利?(2)我國(guó)公民基本權(quán)利的廣泛性體現(xiàn)在哪里?
學(xué)生回答后總結(jié)：(1)公民權(quán)利指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。(2)我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利非常廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，大致可以分為平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、監(jiān)督權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利和自由等。
教師歸納：憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施;規(guī)定國(guó)家武裝力量屬于人民，并規(guī)定其擔(dān)負(fù)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、防止國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力顛覆的使命，從而保障一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實(shí)現(xiàn)。
過(guò)渡：《紅海行動(dòng)》等撤僑事件除了體現(xiàn)出公民享有權(quán)利，更突出的體現(xiàn)了國(guó)家在保障公民基本人權(quán)上的努力和成就。
二、國(guó)家尊重和保障人權(quán)
活動(dòng)三：生活圖景
多媒體展示教材P6頁(yè)的四幅圖片，組織學(xué)生進(jìn)行四人為一小組的討論：
設(shè)置問(wèn)題：1.以上四幅圖片體現(xiàn)了公民什么權(quán)利?這些權(quán)利是如何實(shí)現(xiàn)的?2.請(qǐng)列舉自己感受到的國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。
學(xué)生討論后小組代表回答，師生共同總結(jié)：(1)受教育權(quán)、生命健康權(quán)、文化權(quán)、勞動(dòng)就業(yè)權(quán);國(guó)家積極采取措施，改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r，努力提高人民群眾的生活水平和生命質(zhì)量。(2)空氣質(zhì)量、食品安全、教育改革、高鐵發(fā)展等。
教師在此基礎(chǔ)上追問(wèn)：閱讀教材，結(jié)合以上材料你感受到了哪些跟我國(guó)人權(quán)有關(guān)的知識(shí)?國(guó)家為什么要做這些事呢?
學(xué)生回答后總結(jié)：(1)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。在我國(guó)，人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國(guó)公民，也包括外國(guó)人等，不僅保護(hù)個(gè)人，也保護(hù)群體。憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容也很廣泛。(2)尊重和保障人權(quán)是我國(guó)憲法的原則;尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求。
過(guò)渡：那國(guó)家具體又是從哪些方面尊重和保障人權(quán)的呢?
活動(dòng)四：我們?cè)谯`行
多媒體出示材料：
材料一：目前我國(guó)已初步形成包括教育法、教師法、義務(wù)教育法等法律在內(nèi)的教育法律體系。
材料二：2016年9月29日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作的指導(dǎo)意見》，要求推進(jìn)服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理:“凡與企業(yè)注冊(cè)登記、年度報(bào)告、變更注銷、項(xiàng)目投資、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、商標(biāo)專利、資質(zhì)認(rèn)定、稅費(fèi)辦理、安全生產(chǎn)等密切相關(guān)的服務(wù)事項(xiàng)，以及與居民教育醫(yī)療、戶籍戶政、社會(huì)保障、勞動(dòng)就業(yè)、住房保障等密切相關(guān)的服務(wù)事項(xiàng)，都要推行網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋，做到政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)‘應(yīng)上盡上、全程在線’。”
材料三：原告柯先生乘坐被告某公司的客車發(fā)生交通事故而嚴(yán)重受傷。司法鑒定為二級(jí)傷殘。在案件審理過(guò)程中，人民法院了解到柯先生經(jīng)濟(jì)困難且身在邊遠(yuǎn)地區(qū)、家屬無(wú)力到庭等情況后，積極與被告溝通，前往柯先生住地開庭，促成雙方當(dāng)事人和解，被告當(dāng)庭支付給柯先生28萬(wàn)元賠償款。
設(shè)置問(wèn)題：(1)材料一為保障公民的什么權(quán)利奠定了法律基礎(chǔ)?(2)材料二中的這一舉措，有人認(rèn)為它能夠讓政府服務(wù)更便捷，你怎么看?(3)人民法院的做法對(duì)于保護(hù)柯先生的合法權(quán)益有何積極作用?
組織學(xué)生四人為一小組進(jìn)行討論，討論后小組代表發(fā)言，師生共同總結(jié)：：(1)尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求。立法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證理發(fā)的科學(xué)性、民主性。(2)行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識(shí)，做到嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明，堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)。(3)審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
活動(dòng)：扶貧在行動(dòng)
多媒體展示新聞:習(xí)近平：把群眾安危冷暖放在心上，把黨和政府溫暖送到千家萬(wàn)戶。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。對(duì)困難群眾，我們要格外關(guān)注、格外關(guān)愛、格外關(guān)心，千方百計(jì)幫助他們排憂解難。
思考：(1)國(guó)家為什么大力開展扶貧工作?(2)你希望國(guó)家如何幫助貧困人群?
教師總結(jié)：(1)從人民是國(guó)家的主人、國(guó)家性質(zhì)、共同富裕、社會(huì)公平等方面總結(jié)。
(2)①政府要引導(dǎo)群眾因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。②政府要加大對(duì)基本公共服務(wù)和扶貧濟(jì)困工作的支持力度。③提高貧困地區(qū)群眾科學(xué)文化水平，利用科技脫貧致富等。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
作業(yè)：了解我國(guó)在尊重和保障人權(quán)方面作出的努力和成就，下節(jié)課進(jìn)行分享。
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