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一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過(guò)欣賞樂(lè)曲《江河水》，感受歌曲中表達(dá)的悲憤情感。
【過(guò)程與方法】
學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽(tīng)、比較、分析等方法，了解哭腔音樂(lè)和樂(lè)曲《江河水》的音樂(lè)特點(diǎn)。
【知識(shí)與技能】
能夠了解雙管;能夠用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)音樂(lè)的感受。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
分析各段落音樂(lè)所表達(dá)的不同感受，并表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解。
【難點(diǎn)】
試著學(xué)唱主題部分的旋律，根據(jù)音樂(lè)要素進(jìn)行分段分析。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境，播放不同樂(lè)器演奏出來(lái)的樂(lè)曲，包括巴烏、鋼琴、葫蘆絲、雙管，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)能聽(tīng)出哪些樂(lè)器的聲音并說(shuō)出樂(lè)器得名稱，之后向?qū)W生們展現(xiàn)雙管，觀察雙管的外形特點(diǎn)。
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：不同的樂(lè)器能夠吹出不同的音色，今天我們就共同學(xué)習(xí)一首用雙管演奏的樂(lè)曲《江河水》。
引入課題，《江河水》。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽(tīng)歌曲
并設(shè)問(wèn)：“歌曲帶給你什么樣的感受?”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲從低音區(qū)起奏，整首樂(lè)曲讓人感受悲傷、凄涼、低沉。
2.復(fù)聽(tīng)歌曲
并設(shè)問(wèn)：“歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的?可以拿出之前搜集的資料進(jìn)行討論”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：樂(lè)曲為三部曲式，包括引子、第一段、第二段、第二段。
(三)分段欣賞
1.分段聽(tīng)的時(shí)候，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊體會(huì)歌曲的速度及情感，通過(guò)速度及情感的變化。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)引子的部分，聆聽(tīng)完畢分享有什么樣的感受，通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)節(jié)奏自由、情緒是凄涼地。
3.第一段的速度是慢速、悲痛、傾訴的，感受樂(lè)曲所表達(dá)出主人公的茫然無(wú)奈，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲的樂(lè)譜旋律，并跟琴?gòu)棾?/p>
4.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)第二段，并說(shuō)出第二段跟第一段對(duì)比有什么樣的不同，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)速度變換了，第二段為原速，情緒為若有所思地。
5.學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng)第三段與第一段，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)第三段是第一段的再現(xiàn)，速度與力度與第一段形成鮮明的對(duì)比，樂(lè)曲展現(xiàn)出激動(dòng)、憤怒之情，音樂(lè)有哭訴、沉思變成憤怒的聲討和激昂的反抗，極大地增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。
6.帶著情緒完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。
(四)鞏固提高
教師播放二胡版的《江河水》，學(xué)生對(duì)比欣賞，開(kāi)拓視野，更深一步的感受《江河水》的音樂(lè)情緒，以及不同音色的樂(lè)曲特色。
(五)小結(jié)作業(yè)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了雙管是什么額，以及他的演奏形式，并欣賞了《江河水》這首樂(lè)曲。希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)更為深入了解雙管有關(guān)的樂(lè)曲。
請(qǐng)同學(xué)們課后收集《江河水》有關(guān)的其他知識(shí)，下節(jié)課共同分享。
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