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【教學目標】

　　1.品味飽含感情，講究分寸的語言。

　　2.理解母親，體會真摯的母愛，完成本單元寫作實踐。

　　【教學重難點】

　　1.品味語言

　　2.寫作

　　【教學設想】

　　《我的母親》一文語言質樸感人，講究分寸，學習本文應讓學生把握語言特點，體會作者字里行間流露出來的真情。另外，根據(jù)學生寫作文沒有真情實感，不會捕捉素材這一點，讓學生體會本文的選材特點，從而知道寫文章貴在流露真情，貴在選取生活中的感人事件。同時，讓學生回憶自己與母親之間的感人事件，喚起他們對母親的理解與熱愛之情，完成本單元寫作實踐。

　　【課前準備】

　　1.劃出文中飽含感情的語句并體會。

　　2.搜集、查詢歌頌母親(包括動物世界)的詩歌、名言、故事、文章、歌曲等。

　　【教學過程】

　　一、師揭示主題

　　同學們，胡適的母親讓我們看到了中國傳統(tǒng)的母親形象，她們把全部的愛和希望傾注在孩子身上，日夜勞碌，為家人做無盡的奉獻。如今，我們的母親不再僅僅是一個家庭婦女，她們也踏上了社會的舞臺，她們不僅要照顧孩子，照顧家庭，還要工作，作為兒女，我們應該怎么做呢?這堂課我們就為母親獻上一首心中的歌。

　　師板書：

　　我的母親

　　──獻給母親的歌

　　二、教學過程

　　(一)自主合作探究

　　師：本文的語言具有怎樣的特點?請從文中找出具體語句進行分析。(生速讀文章，找出語句獨立分析或結組討論，明確本文語言質樸、真切，講究分寸的特點)

　　例句：“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”──母親愛子之深，平時的語言中含著我對母親的感激。

　　“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。”──可以看出作者是掏出心靈來寫母親，如實道來，真誠傾吐，流露出對母親的疼愛之情。

　　“在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我”──表達了對母親的懷念，說明了母親給我的教益之大。

　　如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。──事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的。“如果”只是一種假設，而不是已經具備了這種美德，表現(xiàn)了作者的謙虛的品格。

　　師：文章的選材具有怎樣的特點?(生討論后明確：選取生活中平凡的小事)

　　(二)寫作鏈接

　　1.師：《我的母親》一文，作者通過回憶童年至少年時代在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表達了作者對母親的懷念和敬愛之情。在我們成長的過程中，母親給我們的關心是最多的，你和母親之間有哪些令你難忘的親情故事呢?請說一說。(生思考后，互相交流)

　　2.在學生回憶親情故事的基礎上，提問學生幾個問題：

　　(1)你過生日嗎?你的母親過生日嗎?你知道母親的生日嗎?

　　(2)你知道母親的心愿嗎?你做過令母親欣慰的事嗎?

　　(3)你知道母親喜歡什么嗎?

　　(4)你給母親使過臉色、頂過嘴嗎?

　　以上問題會讓不理解、不體貼父母的學生感到慚愧，教師趁熱打鐵，讓學生表達一下他們對母親的感謝之情。

　　3.生用自己獨特的方式表達對母親的愛。(班內選出一名主持人)

　　(1)主持人開場白。

　　(2)生展示歌頌母親的歌曲、詩歌、文章、故事、名言等。

　　4.學生寫作

　　師：同學們，讓我們用筆記錄下我們和母親在一起的感人瞬間?？梢詾槟赣H做傳記;也可以給母親寫一封信;還可以寫關于母親的任何文章。

　　三、總結

　　同學們，每一天我們都沐浴在母愛的陽光下，每一刻母親的心都牽掛著我們，讓我們由衷地熱愛母親，感謝母親吧!

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