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一、教學(xué)目標
1.了解剪紙中的吉祥紋樣傳達的美好寓意，及其藝術(shù)特點。
2.通過觀察、討論和動手實踐的過程，掌握吉祥紋樣的制作方法，提高設(shè)計意識。
3.感悟我國吉祥紋樣獨特的情感表達方法和我國民俗風俗習慣。
二、教學(xué)重難點
重點：剪紙的吉祥寓意。
難點：剪紙吉祥紋樣的設(shè)計制作方法。
三、教學(xué)過程
活動一：激趣導(dǎo)入
教師出示謎語“一張紅紙不算大，剪刀代筆巧畫畫，畫魚畫豬畫人物，貼在窗上叫窗花”引導(dǎo)學(xué)生猜謎：
學(xué)生思考回答：剪紙。
教師總結(jié)：很久以前，我們祖先就用靈巧的雙手創(chuàng)作出了民間剪紙，它是我國傳統(tǒng)文化的組成部分，造型優(yōu)美，花紋繁多，其中紋樣也被人們賦予了許多美好的寓意。順勢導(dǎo)入新課——《剪紙中的吉祥紋樣》。
活動二：描述分析
1.多媒體播放剪紙中吉祥紋樣作品《福壽雙全》和普通的窗花，提出問題：這幾幅作品和我們之前學(xué)習的剪紙作品有什么區(qū)別?作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
學(xué)生回答：畫面更加豐富;蝙蝠、壽桃等。
教師總結(jié)：蝙蝠和壽桃的諧音和作品名稱《福壽雙全》，表達出人們對幸福的向往。這種剪紙我們稱為吉祥紋樣，人們借助一些吉祥紋樣與其相關(guān)事物名稱的諧音來進行創(chuàng)作，形象生動。
2.多媒體播放多幅剪紙作品《富貴平安》《連年有余》《多子多壽》進行“連一連”的游戲，將作品的圖片和名字進行一一對應(yīng)，并進行講解。
學(xué)生聯(lián)系之前的學(xué)習和日常積累進行游戲，并介紹自己了解的吉祥紋樣及寓意。
活動三：具體分析
學(xué)生小組分發(fā)《富貴平安》《連年有余》《多子多壽》，提出問題：這些作品它們具有什么特點?(從造型、色彩、構(gòu)圖進行分析)你想剪刻一個什么樣的吉祥紋樣?
學(xué)生小組討論，回答問題：造型生動簡潔、色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿;吉祥鳥、蝶戀花等等。
教師總結(jié)：吉祥紋樣通過多種多樣的形式和題材，借助不同生動美觀的形象、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖，表達人們對美好生活的向往和追求
活動四：示范講解
教師邀請學(xué)生上臺，分別運用對稱剪紙和單獨剪刻兩種方式進行表現(xiàn)，以“連年有余”為例進行示范，確定剪紙步驟為：
1.對折紙張，構(gòu)思;
2.設(shè)計并繪畫出圖案的一般;
3.剪刻去多余的部分形成花紋。
活動五：實踐展評
1.向民間藝術(shù)學(xué)習，設(shè)計制作一個有美好寓意的剪紙作品。(輔導(dǎo)要點：紋樣設(shè)計得巧妙美觀并具有美好的寓意。)
2.舉辦“幸福剪紙展”，組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評價，總結(jié)易錯點。
活動六：小結(jié)作業(yè)
1.總結(jié)重點知識，并升華情感，藝術(shù)來源于生活，引導(dǎo)學(xué)生回顧剪紙的吉祥紋樣的美好寓意和制作技法。
2.回家后和家長分享今天的學(xué)習，并嘗試和家長共同創(chuàng)造剪出一些具有美好寓意又巧妙美觀的作品，裝飾美化我們的生活。
四、板書設(shè)計
剪紙中的吉祥紋樣
寓意：吉祥、美好
構(gòu)成：造型、色彩、構(gòu)圖
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