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一、說(shuō)教材
《國(guó)際社會(huì)》是人教版教材高一政治必修2第8課，本框包括兩目，首先是國(guó)際社會(huì)成員包括的內(nèi)容，區(qū)別與學(xué)生常有的慣性概念，地區(qū)和國(guó)際組織也是國(guó)際社會(huì)的成員，其次是理解聯(lián)合國(guó)的宗旨和地位，以及隨著我們國(guó)家的發(fā)展，我國(guó)在國(guó)際上的地位日益增強(qiáng)，作用日漸凸出，在政治常識(shí)中具有不容忽視的重要的地位。
二、說(shuō)學(xué)情
高一學(xué)生對(duì)政治生活的內(nèi)容很感興趣，對(duì)國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。因此，我選擇與生活有密切關(guān)聯(lián)的、貼近學(xué)生實(shí)際的事例為主進(jìn)行分析，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高學(xué)生的積極性。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】
1.識(shí)記當(dāng)代國(guó)際社會(huì)主要由主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織組成，了解主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素及其在國(guó)際社會(huì)的權(quán)利和義務(wù)。
2.理解國(guó)際組織的內(nèi)容及其作用。
【能力目標(biāo)】
提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
樹(shù)立關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛(ài)和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的確定，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】
識(shí)記主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織。
【難點(diǎn)】
中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的國(guó)際地位以及國(guó)際影響。
五、說(shuō)教學(xué)方法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美的統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是案例討論法和引導(dǎo)提問(wèn)法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
良好的開(kāi)端是成功的一半，良好的導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以，我會(huì)選用圖片導(dǎo)入，以便切入本課的內(nèi)容。導(dǎo)入如下：
引用探究與共享情景導(dǎo)入，從四幅圖片入手，從它們反映的內(nèi)容引發(fā)學(xué)生思考。國(guó)家和地區(qū)有什么區(qū)別?臺(tái)灣當(dāng)局“參與”聯(lián)合國(guó)的圖謀不能得逞的根本原因是什么?當(dāng)今，國(guó)際社會(huì)成員有哪些?導(dǎo)入新課。
之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)榻Y(jié)合國(guó)際熱點(diǎn)事件，梳理教材的整體，學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地理解具體現(xiàn)實(shí)與抽象知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)對(duì)生活的影響
1.國(guó)際社會(huì)的構(gòu)成
教師出示教材88頁(yè)材料和圖片，學(xué)生積極思考圖片下面展示的探究部分的問(wèn)題
學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：國(guó)際社會(huì)是由主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織構(gòu)成的，國(guó)家不同于地區(qū)，國(guó)家擁有主權(quán)，而地區(qū)沒(méi)有，如臺(tái)灣就是我國(guó)的一個(gè)地方行政區(qū)域，不是一個(gè)國(guó)家，也不擁有主權(quán)。
2.主權(quán)國(guó)家的地位和國(guó)際組織的作用
教師提問(wèn)：思考主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素及特點(diǎn)是怎么樣的?
學(xué)生積極思考并討論問(wèn)題，通過(guò)小組討論的形式激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與的熱情，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極因素，討論過(guò)后，教師找小組代表講授國(guó)家主權(quán)的內(nèi)容及分類(lèi)。
①主權(quán)國(guó)家是當(dāng)代國(guó)際社會(huì)最基本的成員，是國(guó)際關(guān)系的主要參加者。
②主權(quán)國(guó)家按照不同的性質(zhì)分為三種類(lèi)型
繼而老師提問(wèn)不同性質(zhì)的代表國(guó)家是哪些?
社會(huì)主義國(guó)家：如中國(guó)等;發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家：其中，美國(guó)是當(dāng)今世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，還有英國(guó)、法國(guó)、加拿大、日本等;發(fā)展中國(guó)家：包括亞洲、非洲、拉丁美洲的廣大發(fā)展中國(guó)家。中國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家。
此外，這里老師需要強(qiáng)調(diào)出：國(guó)際上還有一些區(qū)域因不具有國(guó)際社會(huì)承認(rèn)的主權(quán)，被稱(chēng)為地區(qū)，也是國(guó)際社會(huì)的組成部分。
③ 主權(quán)國(guó)家的基本要素
人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)是構(gòu)成主權(quán)國(guó)家的基本要素，其中最重要的是主權(quán)。
主權(quán)作為國(guó)家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂。
教師活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀教材“國(guó)家主權(quán)的特性”，并思考什么是主權(quán)?
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
教師點(diǎn)評(píng)：國(guó)家主權(quán)是一個(gè)國(guó)家處理國(guó)內(nèi)事務(wù)和國(guó)際事務(wù)的統(tǒng)一的，不可分割的最高權(quán)力。對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為國(guó)家最高權(quán)力的至高無(wú)上性，對(duì)外表現(xiàn)為國(guó)家最高權(quán)力的獨(dú)立性。兩個(gè)特征緊密相連，只有對(duì)內(nèi)最高和對(duì)外獨(dú)立二者緊密結(jié)合，國(guó)家才真正擁有主權(quán)。
殖民地不具有主權(quán)，如日本侵華期間扶持的滿洲國(guó)，因沒(méi)有主權(quán)不被國(guó)際社會(huì)承認(rèn)。
④ 主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中的權(quán)利和義務(wù)
教師活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀教材并思考主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中的權(quán)利和義務(wù)有哪些?
并在學(xué)生大致了解獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)等基本權(quán)利的基礎(chǔ)上，并詳細(xì)的進(jìn)行講解每項(xiàng)基本權(quán)利的內(nèi)容。
(2)國(guó)際組織
這部分主要包括含義、 分類(lèi)、 作用三個(gè)部分，此部分知識(shí)點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，學(xué)生閱讀自學(xué)，教師總結(jié)，許多政府間的國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要作用：促進(jìn)國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流與合作;協(xié)調(diào)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系;調(diào)解國(guó)際爭(zhēng)端，緩解國(guó)家間的矛盾，維護(hù)世界和平等等。
3.活躍在聯(lián)合國(guó)舞臺(tái)上的中國(guó)
(1)聯(lián)合國(guó)是世界性、政府間的國(guó)際組織
教師活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀教材“相關(guān)鏈接”，了解聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生和主要機(jī)構(gòu)及該組織的宗旨、原則和作用。
聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則及其作用這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生容易記憶混亂，為了保證記憶的準(zhǔn)確性，故老師要強(qiáng)調(diào)出三者的區(qū)別。
(2)中國(guó)與聯(lián)合國(guó)
教師活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀教材欣賞圖片，“中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和身影”，思考中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系。
學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一，一貫遵循聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則，支持按聯(lián)合國(guó)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，支持聯(lián)合國(guó)的改革，積極參加聯(lián)合國(guó)及其專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)，在世界裁減軍隊(duì)、環(huán)境保護(hù)、保障人權(quán)和解決地區(qū)沖突等一系列全球性問(wèn)題上發(fā)揮了重要作用，對(duì)世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的活動(dòng)表明，中國(guó)是負(fù)責(zé)任的國(guó)家。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
學(xué)習(xí)完本節(jié)知識(shí)后，我會(huì)根據(jù)大家比較關(guān)心的國(guó)際熱點(diǎn)為背景，讓學(xué)生們搜集國(guó)際熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織的有關(guān)知識(shí)。
本節(jié)內(nèi)容主要講述了當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)了主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織的有關(guān)知識(shí)，這對(duì)于我們正確了解國(guó)際社會(huì)有基礎(chǔ)性作用。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
讓同學(xué)們搜集相關(guān)展示我國(guó)對(duì)國(guó)際的案例，體會(huì)我國(guó)的國(guó)際地位。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)！）
