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一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價值觀】
通過學(xué)唱歌曲《月亮》，感受歌曲優(yōu)美的情緒，增加對朝鮮族兒歌的了解。
【過程與方法】
運用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整地表現(xiàn)歌曲并提升音樂表現(xiàn)的能力。
【知識與技能】
能夠完整地邊演唱歌曲邊律動。
二、教學(xué)重難點
【重點】
能夠完整、有感情地演唱歌曲。
【難點】
能夠唱準(zhǔn)大跳音程并在演唱過程中配合節(jié)奏的擊打。
三、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱兒歌《丟手絹》，并設(shè)問：同學(xué)們，你們知道這是一首什么類型的歌曲嗎?
學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：這是我國一首非常有名的童謠歌曲，也就是我們常說的兒歌，國內(nèi)的許多兒歌我們大家都會唱，那同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)一下朝鮮族小朋友的兒歌呢?今天老師就為大家?guī)砹艘皇壮r族童謠，它的名字叫《月亮》(板書：月亮)。
(二)感受體驗
1.初聽歌曲
教師播放音頻并設(shè)問：“歌曲的情緒和速度如何?”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲的情緒是優(yōu)美的，速度中速。
2.復(fù)聽歌曲
教師再次播放音頻并設(shè)問：“歌曲描述的是什么樣的畫面?”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：這首歌曲描繪的是寂靜的晚上月亮倒映在湖中的美麗景象。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行簡單的發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用自然、圓潤的聲音進行發(fā)聲;
2.教師彈琴范唱歌曲，學(xué)生跟琴小聲哼唱，邊唱邊感受音樂的旋律進行特點;
3.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律中的大跳并重點練習(xí)解決音準(zhǔn)問題。
4.教師彈奏鋼琴，帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱曲譜并加入3/4拍節(jié)奏的擊打。
5.教師帶領(lǐng)學(xué)生大聲有感情地朗讀歌詞，體會歌詞中所傳達的優(yōu)美情緒。
6.教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生跟隨伴奏以詞代曲完整演唱歌曲。
7.教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌曲并加入3/4節(jié)奏的擊打。
(四)拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生組建四人一組的小組，留出5分鐘的時間，為歌曲加上身體律動。結(jié)束后請同學(xué)上臺展示，學(xué)生互評，教師點評總結(jié)并給予鼓勵性評價。
(五)小結(jié)作業(yè)
教師提問學(xué)生本節(jié)課都有哪些收獲，并請同學(xué)們課后將所學(xué)的歌曲唱給自己的家長聽，把歡樂的情緒傳播給更多的人。
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