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一、說教材
《天鵝的故事》是蘇教版四年級下冊第7單元的一篇課文，這個單元的課文都包含著對自然的尊重和贊美，對生命的敬意，語言質(zhì)樸簡潔，含義深刻。《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動的感召下，用自己的身體破冰的神奇而又壯觀的場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神。文章情節(jié)感人，令人深思，同時又能給人以啟迪。文章語言優(yōu)美，款款讀來，使人對這群可愛的鳥兒頓生喜愛之情，是一篇朗讀訓練的好教材。課文清晰地表達了作者的愛憎情感，是對學生進行思想教育的好文章。課文中描寫天鵝破冰的場面，既有典型場面描寫，又有整體場面描寫，是指導學生學習寫作的好文章。
二、說學情
四年級的孩子們在語文知識上有了一定的積累，能夠在閱讀的基礎上感知文章大意，體會語文的妙處。并且處于小學時期的孩子們都充滿童趣，有愛心，有好奇心，對本文的故事會充滿好奇，所以在情感體驗這方面難度不大。但由于語文知識還比較弱，在寫法的學習上會有一定難度，所以在授課中應引導學生體會天鵝破冰的情節(jié)，體會語言的妙處。
三、說教學目標
基于教材和學情，我從課程標準中“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，設計了以下三個維度的教學目標：
1.知識與能力：學會本課生字詞，有感情地朗讀課文，抓住關鍵詞語復述課文5—7自然段。
2.過程與方法：反復誦讀課文，憑借課文中的語言材料進行感受體驗性閱讀，感受天鵝勇敢奉獻團結(jié)拼搏的精神。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)愛護珍稀動物的思想感情領悟人與自然(動物)應該和諧相處的道理。
四、說教學重難點
基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，“賞讀5—7小節(jié)，讀中體會天鵝勇敢，奉獻，團結(jié)拼搏的精神”為我的教學重點，“感受故事中的天鵝形象，體會天鵝破冰求生的精神，培養(yǎng)學生保護動物的情感”為我本堂課的教學難點。
五、說教法學法
為了實現(xiàn)教學目標、突出重點、突破難點，教學中我采用品讀法、討論法、多媒體輔助法。
那么接下來我將著重介紹我的教學過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。
六、說教學過程
(一)導入新課
導入的設計是為了調(diào)動學生的情緒，為后面的語文學習活動注入情感的因素，使學生從內(nèi)心深處對天鵝產(chǎn)生一種喜愛之情，引發(fā)閱讀期待。上課之前，我播放了一段天鵝在碧波蕩漾的湖面上嬉水的錄像和圖片，激發(fā)學生的興趣，放松學生的心情。
學生眼看著嫻靜的鳥中美神，耳聽著優(yōu)美舒緩的音樂、娓娓動聽的畫外音，不知不覺地進入了美妙的情景，進而進出課題。
(二)初步感知
閱讀教學要以讀為本，讀中識字，讀中感悟、通過讀內(nèi)化語言。正確流利地朗讀是做到有感情朗讀的基礎。學生初讀課文，逐步做到正確、流利，了解本文講述了一件什么樣的事。
(三)深入研讀
1.抓住重點段落，精讀感悟。
教師談話，讓自學思考：這是一個感人的故事，請你找出這個故事中最能打動你的段落。直奔文章的重點段落5、6、7自然段，初步感受老天鵝不顧自己，帶頭破冰;其他天鵝看到這種情景，也集體破冰。
教師的朗誦奠定了學習的基調(diào)，同時教師也給予學生實實在在的指導，抓住最能打動自己的字詞、句子等。
2.抓住第5自然段，引導學生自讀自悟，通過讀句、抓詞、談感受的方法引導學生扣住“騰空而起”“石頭似的”“重重的”“第二次，第三次”感受老天鵝不畏困難，奉獻自我的精神。指導學生有感情的朗讀。
第6、7自然段也按照這樣的方式進行，在天鵝們一齊破冰時進行齊讀，感受眾人合作的氣勢和力量，把學生帶入了那個情境，學生的心靈受到震撼，與天鵝展開了心靈的對話。在學生感悟的基礎上營造氣氛，再現(xiàn)集體破冰的場面。
3.這三個關鍵段落學完后，教師組織學生同桌之間復述第5、6、7自然段，加深理解。
4.教學第8自然段，圍繞課后習題4：老人為什么沒向天鵝開槍?讓學生找出有關詞句體會，特別抓住“深情”一詞感悟。讓學生知道天鵝是人類的朋友，應保護它們。同時，學生也就明確了老師放下獵槍，不再打獵的原因。
(四)鞏固提高
為了突破本篇課文的難點，我會組織學生再次齊讀，并分析破冰的語言描寫，指導寫作大場景和特寫的方法。
組織學生合作討論：在你生活中，或在電影、電視中，看見過齊心合力完成一項任務的場面嗎?先說一說，再寫下來。以此提高學生的寫作能力。
(五)小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)是對本堂課所學知識的鞏固，我會結(jié)合學生所談感受，再次回顧本課所揭示的啟示，激發(fā)保護動物的情感
課后作業(yè)是教與學的交匯點，是與課堂學習內(nèi)容的對話。我希望通過作業(yè)的布置，強化學生對本文的理解，并能夠?qū)崿F(xiàn)知識的遷移。為此，我布置的作業(yè)為：用自己的話把這個故事講給身邊的親人、朋友。
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