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一、說說本節(jié)課是如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)中的“文化理解”的?

【參考答案】

中國現(xiàn)代美術史，不僅是藝術發(fā)展史，更是百年來中華民族不懈抗爭、奮進的形象史，記載了中國社會的變革，也抒發(fā)了中華兒女刻在骨子里的家國情懷。在本課主要從以下兩個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)：

第一，在我設置的第四環(huán)節(jié)探索背景，理解內(nèi)涵中，我會播放紀錄片《時代的鏡子》片段，讓學生了解時代背景，感知作品的意義。“五四運動”以來，人們處在社會巨變的特殊時期，許多藝術家用畫筆、刻刀等工具去表現(xiàn)民族救亡、社會生活和時代發(fā)展，用具有家國情懷的藝術作品感召中華兒女團結奮斗，使美術創(chuàng)作既體現(xiàn)出鮮明的藝術個性，又充滿了濃郁的時代氣息。

第二，在課堂接近尾聲的時候，我會再次升華情感：在國難當頭的抗戰(zhàn)時期，藝術家走出象牙塔，將藝術變成投槍匕首，在為抗戰(zhàn)、為民族的藝術中，成就自己的藝術和人生。

這些環(huán)節(jié)設置能夠讓學生深刻體會中國現(xiàn)代美術的家國情懷，理解作品的時代意義和文化精神，也是美育與德育相結合的重要途徑。

二、分析作品《怒吼吧!中國》。

【參考答案】

作品背景：《怒吼吧!中國》是一幅黑白木刻版畫，作者為李樺，現(xiàn)藏于中國美術館。

作品內(nèi)容：畫面中在一截短木樁上，綁著一個仰面朝天的男子。他蒙著雙眼雙耳，鼻孔、嘴巴張得很大，舌尖抵在牙上，似乎在費勁地喘著粗氣。他的身體雖然被繩索緊緊捆綁，卻不屈地掙扎著，手伸向地上的尖刀……

藝術特色：作品黑白分明，刀法生拙，構圖飽滿，道勁而又艱澀的陽刻線條為畫面增加了一種強烈的緊張感，形成了一種內(nèi)在的張力。我們似乎能聽到被縛者的吶喊：拿起刀，割斷繩子，還我自由!畫面中的各處細節(jié)，經(jīng)過戲劇性處理后已經(jīng)不再是單純的視覺形式，而是一種深刻的隱喻：舊中國的愚昧落后、飽受踩躪乃至奮起反抗都包含于其中，反映了20世紀上半葉舊中國悲慘的社會現(xiàn)實和覺醒民眾們強烈的革命精神。

作品地位：作為20世紀初新型版畫運動中的杰出畫家，李樺將傳統(tǒng)中國繪畫中的象形結構與西方體系下的人物造型手法相結合，大膽借鑒德國表現(xiàn)主義版畫的構成形式，對黑暗現(xiàn)實和傳統(tǒng)畫風有強烈的反叛情緒，對我國的版畫創(chuàng)作有重要的引領作用。

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