提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角;理解并掌握光的反射定律，知道光路可逆性，理解漫反射和鏡面反射。
2.通過(guò)探究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力得以提升。
3.激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，樹(shù)立尊重客觀規(guī)律的信念。
二、教學(xué)重點(diǎn)
光的反射定律。
三、教學(xué)難點(diǎn)
“兩角相等”的理解。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
生活實(shí)例導(dǎo)入，列舉能發(fā)光的物體和不能發(fā)光的物體，如太陽(yáng)、電燈、黑板、書(shū)本等，提出問(wèn)題：人眼是如何看到自身不發(fā)光的物體的?在此過(guò)程中是否存在規(guī)律?從而引出本節(jié)課題。
(二)新授
1.認(rèn)識(shí)光路圖名稱(chēng)
板書(shū)呈現(xiàn)光路簡(jiǎn)圖，并對(duì)其線、角名稱(chēng)進(jìn)行說(shuō)明。提出問(wèn)題：這些線、角之間可能會(huì)存在哪些關(guān)系?學(xué)生給出猜想，適時(shí)從線、角兩個(gè)方面進(jìn)行梳理，得出探究問(wèn)題：(1)入射光線、反射光線、法線三者的位置有什么關(guān)系;(2)入射角與反射角有什么關(guān)系。
2.探究光的反射規(guī)律
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)器材：激光器、平面鏡、硬紙板、量角器
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：讓入射光線沿著硬紙板的一半入射，再將另一半硬紙板沿中軸轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察紙板上什么情況下有反射光線。
將半圓形的量角器作為光屏，垂直置于平面鏡上，改變?nèi)肷涔饩€的方向(3-5次)，觀察反射光線的位置、方向怎樣改變，反射角和入射角的大小有什么規(guī)律?
【收集數(shù)據(jù)】
入射角i、反射角r，相應(yīng)數(shù)據(jù)填入表格。
【分析論證】
結(jié)合實(shí)驗(yàn)，組內(nèi)討論結(jié)論，組間交流總結(jié)得出光的反射定律，即：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)：反射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè);反射角等于入射角。
【總結(jié)板書(shū)】
反射光線、入射光線和法線在同平面內(nèi)(三線共面);
反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)(兩線分居);
反射角等于入射角(兩角相等);
對(duì)于兩角相等，作出特別說(shuō)明。
3.深化理解
思考問(wèn)題：若入射光線沿法線垂直入射，反射光線會(huì)如何?若入射光線從紙板的另一邊以同樣大小的角度入射，反射角會(huì)如何變化?
明確結(jié)論：當(dāng)垂直入射時(shí)，反射光線垂直射出，入射角與反射角均為0度;光路具有可逆性。
4.鏡面反射和漫反射
提出問(wèn)題：為什么鏡面能讓人覺(jué)得刺眼，而紙卻不會(huì)?學(xué)生回答后，明確：鏡面和紙張的表面光滑程度不同，使得反射光線不能全部朝某一方向。特別指出，無(wú)論是鏡面反射還是漫反射均遵循光的反射定律。
(三)鞏固
展示入射光線圖，學(xué)生畫(huà)出反射光線。
(四)小結(jié)
學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納梳理。
(五)作業(yè)
查閱資料：手機(jī)電腦的屏幕的發(fā)光機(jī)制是什么，為什么長(zhǎng)期看手機(jī)電腦比看書(shū)容易傷眼睛。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
