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在教師結構化考試中，事理類的問題占有很大的比重。而在事理類問題中，常有大量的名人名言或名言俗語，考生如果沒有一定的知識積累，往往會非常頭疼。其實很多時候，我們只要從題目中找出關鍵字詞去分析，即可疏通思路，答出條理。
比如有一道真題“你是怎么理解“一日為師，終身為父”這句話的?”很多考生會從道德層面去分析，不僅說得偏寬泛不具針對性，也往往沒有很清晰的條理。
其實我們完全可以由前后兩句中找出兩組相對的名詞“一日”和“終身”，“師”和“父”，這是比較明顯的兩條思路。“一日”和“終身”，對比一下，有什么區(qū)別呢?相信大家可以給出一定的詮釋，比如我們作為教師只是教導學生一段時間，但對學生的影響卻會非常深遠。那么我們就可以說關于教師的長期責任意識等話題。而“師”和“父”又有什么區(qū)別呢?老師是負責教授學生知識的，而父親除了知識教育，還有人格教育，還有對子女的愛。那么我們就可以引出老師對學生應該像父親對子女一樣等等話題。
我們今天只是簡單說明了下這種對比答題的思路，通過找出關鍵詞，分析它們之間的關系，就可以確定核心的思路來展開論述。相信通過不斷練習，各位考生都可以熟練掌握這一技巧。
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