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在教師招聘面試中，面試形式大部分是試講、說課或者結(jié)構(gòu)化，前面已經(jīng)給大家分享了很多關(guān)于試講說課的方法，那么今天我們就來談?wù)?，怎樣才能在結(jié)構(gòu)化面試中拿。

不管是在什么類型的面試中，最重要的一點就是氣場得強一下。什么是教師招聘，就是學校要招聘能上課的老師。但是在我們的考場上有很多考生進入考場時，基本上都是很緊張的，會出現(xiàn)不自信、說話顫音、身體發(fā)抖等各種表現(xiàn)，考官要的就是理想中的考生不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，如果真的出現(xiàn)，那也只能剛開始那一會，后續(xù)就要表現(xiàn)自然大方。我們來分析一下考官的心理，在學校教學中，我們的老師需要面對學生各種各樣的突發(fā)狀況，家長各種各樣的要求，我們招聘的老師就必須擁有非常強大的心理素質(zhì)還有應(yīng)急應(yīng)變能力。如果我們的考生在面試考場中都不能做到這一點，就不能讓考官相信今后在教學中能夠面對各種各樣的狀況。面試時一定要自信，氣場強，我們的心中可以打鼓，但是的我們的表現(xiàn)上是不能的。

教師招聘面試結(jié)構(gòu)化考試中，結(jié)構(gòu)化的題目是有5種?？碱}型的，分別是職業(yè)認知、邏輯思維、教育實踐、應(yīng)急應(yīng)變和人際關(guān)系。這5類題型在答題的時候的側(cè)重點是不同的，下面我們一起來看下。

職業(yè)認知包含2部分，職業(yè)理解和自我認知，在答題的時候重在表揚自己，但是又不是很直白表揚自己，而是要從側(cè)面反映出自己具備教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)或者自己的一面。邏輯思維一般是學生覺得有點困難的，包含2部分，時政類和事理類，在答題的時候一定得注意條理清晰，邏輯關(guān)系清楚。大家切記時政類提出觀點后在論證的時候只分析原因，這種形式考官看多了，沒有新穎性，吸引不了考官的注意力，我們需要在論證觀點時從背景影響著手，在事理類答題論證觀點時是事例加道理的論證最好。教育實踐包含3部分，教學、學生和班級管理，答題的時候一定得聯(lián)系生活，從生活中借鑒經(jīng)驗，結(jié)合我們講過的理論就好答題了，同樣這一部分也是應(yīng)急應(yīng)變和人際關(guān)系處理的答題技巧。

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