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遵循原則：求真務(wù)實、教育機智

解決方法：

人非圣賢孰能無過/俗話說：金無足赤，人無完人/只有狀元學(xué)生，沒有狀元老師。面對課堂上我存在的失誤，我會發(fā)揮自己的教育機智，巧妙的借題發(fā)揮，坦然面對，以求真務(wù)實的心態(tài)解決這個問題，實事求是、改過求新，以求在學(xué)生面前樹立一個好的示范效應(yīng)。課堂上我****，我會從以下幾個方面解決：(總：表明我的原則、計劃、態(tài)度等)

首先，我會充分發(fā)揮教師應(yīng)當(dāng)具有的教育機智，維護(hù)自己在學(xué)生心中的形象，將****拋向?qū)W生，引起學(xué)生的思考，借此調(diào)動學(xué)生們的思維，集思廣益，解決問題;(可用于說錯內(nèi)容、講錯題、寫錯字、回答不上問題)(分1：教育機智)

再次，如果這個問題難度太大，暫時在課堂上無法解決，我會明確向?qū)W生們表明這道題目的確存在較高的難度，先完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，待課下再解決這個問題，下課后，我會積極尋求其他老師、網(wǎng)絡(luò)媒體和教學(xué)資料的幫助，弄清題目，并將這個問題及時的向?qū)W生講解。(分2：求真務(wù)實)

最后，我會認(rèn)真總結(jié)這類題型考察的知識點和解題思路，并將這個問題記錄在自己的錯題集和教學(xué)反思上，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和教育機智，以便于在日后遇到同類事情能夠從容面對。(總：表明態(tài)度，展望未來)

以上就是結(jié)構(gòu)化面試之應(yīng)急應(yīng)變中“教師教學(xué)失誤”解決方法及遵循原則，希望能對考生有所幫助！

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