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當前，教招結(jié)構(gòu)化面試的命題方向越來越多的和我國的政策方針及發(fā)展方向相聯(lián)系。德育作為學校教育工作的中心已成為各地區(qū)在命題時所選用的一個重要內(nèi)容，而想要把這部分題目答好，在遵循基本思路的基礎上，可以用德育的相關(guān)理論知識來支撐自己的答題。

在教招結(jié)構(gòu)化面試的題目當中，與德育相關(guān)的題目主要是邏輯思維和教育實踐類的題目，因此，分兩個方面與大家分享。

一、邏輯思維類

在面試題中我們經(jīng)常遇到的與德育相關(guān)的題目如“請談談你對立德樹人的理解”。在答這類題時我們可用到的知識是：德育的地位以及德育的主要任務，具體來說是：德育是向?qū)W生傳授一定的社會思想準則、行為規(guī)范，并使其養(yǎng)成相應的思想品德的教育活動。德育在全面教育中起著靈魂和核心作用，起著保證方向和保持動力的作用。大家可以看到，用這樣的語言來作為破題或提出觀點部分要漂亮很多。緊接著，就可以用德育的任務來論證，具體來說可用到的知識是：德育的主要任務是培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學生具有道德評價和自我教育的能力，培養(yǎng)學生正確的世界觀。用道理說明德育可達到的效果，從而說明德育的重要性。在事理類的問題當中，落實觀點是考生能夠發(fā)揮自我的一個好機會，若這里能用上一些專業(yè)的知識，也是能凸顯自己水平的。如前面我們談了德育，最后考官想聽的就是你作為一個老師會怎么做，這時我們就可以使用德育的途徑或方法來答題，具體來說是：說服教育法;榜樣示范法;實際鍛煉法;情感陶冶法;道德修養(yǎng)法。當然，在面試當中，僅僅使用羅列法還是不行的，可在理論的基礎上，加上自己的例子，便可成為一個好的作答。

二、教育實踐類

當前，一些地方在教育實踐類問題上的命題已經(jīng)更多的趨于教育、管理能力方面，因此會看到很多類似于：“作為班主任，你如何對學生實施愛國主義教育?”這類題目很多考生一聽就蒙圈了，會覺得問題太大太空，其實考官就是想通過這類題目來考察考生如何在平時的教學中講此類教育滲透給學生。那究竟如何應對，相關(guān)的理論知識就出場了。問如何做，所以提出的解決方式得能落實好操作，因此，德育的方法和途徑就派上用場了，具體來說是：德育的方法：說服教育法;榜樣示范法;實際鍛煉法;情感陶冶法;道德修養(yǎng)法。德育的途徑：思想品德課與其他學科教學，社會實踐活動，課外、校外活動，共青團及少先隊組織的活動，校會、班會、周會、晨會、時事政策學習，班主任工作。我們會發(fā)現(xiàn)，理論當中的很多點是既通用，可行性又是很強的，如滲透在平時教學，組織活動。而這樣的點可直接用在答題中作為自己策略的總句去說，至于后面細小填充的部分說一說是什么要達到什么目的即可。

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