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結(jié)構(gòu)化答題并沒有大家所想之難，之所以認(rèn)為難，是因?yàn)樽约簺]有話說，那今天我們就來說說如何讓結(jié)構(gòu)化答題從一句話變?yōu)橐欢卧挕?/span>
結(jié)構(gòu)化答題流程為：
1.考官讀題，考生給予回應(yīng)。比如：謝謝考官。
2.考生分析題干，捋清思路。思考時(shí)間不宜過長，盡量不要在考官讀完題后直接作答。
3.考生答題，條理清晰，語言通順。
4.結(jié)束答題。比如：以上是我全部的作答內(nèi)容，謝謝各位考官的聆聽。
具體答題方法分為以下幾步：
首先要對題干進(jìn)行分析，抓關(guān)鍵詞，分析題目屬于哪一類型，再依據(jù)思路作答。
比如：豆豆第一天來上幼兒園，就一刻不停地哭。第二天、第三天，一直如此，從不參加任何活動(dòng)。他會(huì)一直緊緊拿著自己從家里帶來的玩具，坐在遠(yuǎn)離小朋友的地方，默默地流著淚。作為老師你怎么辦?
關(guān)鍵詞：第一天、哭、家里的玩具、遠(yuǎn)離小朋友
分析問題：屬于保教實(shí)踐入園焦慮的現(xiàn)象。
分析原因并提出解決措施。
一般將結(jié)構(gòu)化問題分為以下幾類：
一、職業(yè)認(rèn)知，包括自我認(rèn)識(shí)、求職動(dòng)機(jī)及專業(yè)知識(shí)理解。自我認(rèn)識(shí)和求職動(dòng)機(jī)可以從我想做、我能做、我該做三個(gè)方面來說。專業(yè)知識(shí)理解則需要考生熟讀《綱要》、《指南》、《規(guī)程》等法律法規(guī)。如遇到?jīng)]有接觸過的專業(yè)知識(shí)，也不可直接回答我不會(huì)，可以委婉地說這一部分內(nèi)容涉獵較少，今后有機(jī)會(huì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二、邏輯思維類，包括教育現(xiàn)象、教育政策等時(shí)政類，名家主張、社會(huì)觀點(diǎn)等事理類。針對這一類問題首先要表明自己的觀點(diǎn)，涉及到幼兒的則是以對幼兒的好與不好來評判，然后論證觀點(diǎn)，分析原因，條理清楚，最后針對原因解決問題。
三、保教活動(dòng)類，包括保育和教育。不管是教師資格考試還是教師招聘考試，這一類問題都是最?？嫉?，也是我們老師今后踏入幼兒園接觸最多的。首先要分析題干中問題屬于什么現(xiàn)象，然后分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，最后提出解決措施。
保育活動(dòng)主要圍繞幼兒生活活動(dòng)，包括入離園、飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、如廁盥洗。
教育活動(dòng)可分為幼兒性格情緒問題、社會(huì)交往問題、行為習(xí)慣問題。幼兒注意力不集中、多動(dòng)、攻擊性行為等。
分析原因可從幼兒自身年齡特點(diǎn)、家庭教養(yǎng)方式、教師、幼兒園環(huán)境等著手，解決問題可根據(jù)提出原因解決。
四、人際關(guān)系處理類，包括對幼兒、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。表明自己的態(tài)度，分析問題的原因并解決。
五、應(yīng)急應(yīng)變類問題，包括正在活動(dòng)或游戲的幼兒出現(xiàn)什么樣的情況。盡量保證活動(dòng)或游戲正常進(jìn)行，及時(shí)解決當(dāng)下問題，進(jìn)一步分析問題分層次處理。
六、組織活動(dòng)類，包括三活兩家，可從活動(dòng)前期準(zhǔn)備，活動(dòng)中推進(jìn)安排秩序管理，活動(dòng)后總結(jié)匯報(bào)幾個(gè)方面來回答。
結(jié)構(gòu)化問題總體分為以上幾類情況，考生可根據(jù)類別來練習(xí)題目。
教招面試答辯早知道
一、幼兒園答辯含義
答辯的主要形式是：考官依據(jù)測評標(biāo)準(zhǔn)，參考考生的試講表現(xiàn)進(jìn)行提問，并通過考生的作答，快速篩選適合的人才。與其他面試形式相比，答辯更具靈活性和隨機(jī)性。通常來講，主要包括以下四種類型：教育評價(jià)與反思類、幼兒園專業(yè)知識(shí)類、幼兒園工作實(shí)踐類、基礎(chǔ)信息類。
二、幼兒園答辯流程
答辯是幼兒教師資格面試考試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范的答辯題目為2題，考官的提問時(shí)間和考生的作答時(shí)間合計(jì)為5分鐘，以一問一答的形式展開。
三、幼兒園答辯指導(dǎo)及真題演練
(一)教育評價(jià)與反思類
1.緊扣問題
答非所問是答題中的硬傷，但有一部分考生為了讓自己的答題聽起來更加的全面，答題往往一把抓，大談活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理和可能給幼兒帶來的影響，出現(xiàn)避重就輕的情況。對于考官的設(shè)問，考生直接了當(dāng)?shù)丶右曰貞?yīng)即可，而無需對考官提出的問題進(jìn)行定義上的解釋。最簡單易行的方法就是將考官的設(shè)問轉(zhuǎn)變?yōu)殛愂鼍?，并對該陳述句加以補(bǔ)充說明。
真題答辯示例
考官提問：你本次活動(dòng)的重點(diǎn)是什么?
考生回答：我本次活動(dòng)的重點(diǎn)是……
考官提問：說一下這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)?
考生回答：我本次活動(dòng)的目標(biāo)為……
2.聯(lián)系活動(dòng)
每位考官對于考生在面試中所呈現(xiàn)的活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)預(yù)期，無論考生的表現(xiàn)與其預(yù)期相同還是相悖，考官都希望了解考生為何如此設(shè)計(jì)。因此，在回答考官提問時(shí)，考生可圍繞設(shè)計(jì)理念，預(yù)期效果和教育反思對考官的設(shè)問點(diǎn)加以分析。從而讓考官更清晰地了解該活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路，對考生的表現(xiàn)有更客觀的評價(jià)。
真題答辯示例
你覺得你這個(gè)故事對中班孩子的難點(diǎn)是什么?如何幫助孩子理解你認(rèn)為的難點(diǎn)?(故事活動(dòng)：小熊請客)
【參考答案】
各位考官，我是這么想的，這個(gè)故事風(fēng)趣幽默，內(nèi)容淺顯易懂，對于中班幼兒來說，難點(diǎn)主要在于理解故事的教育意義，明白只有通過自己的勞動(dòng)和努力才能獲得成功的道理。并且嘗試用完整的話說出小動(dòng)物們是怎么趕走狐貍的。
針對這些難點(diǎn)，我會(huì)采取小組討論的形式，通過連續(xù)性提問、引導(dǎo)并結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，以講述的方式來幫助孩子理解故事的深刻含義。創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說、敢說的環(huán)境，用語言鼓勵(lì)幼兒用完整的話大膽地說出自己的想法。
(二)幼兒園專業(yè)知識(shí)類
1.針對熟悉的知識(shí)點(diǎn)
在答辯的過程中，遇到自己熟悉或準(zhǔn)備過的知識(shí)點(diǎn)，考生最需要做的就是平復(fù)自己的心情，切不可過于激動(dòng)，要將思路整理清楚才可作答。在作答時(shí)，注意書面語和口頭語之間的轉(zhuǎn)換，在記憶筆試知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通常要求言語有較高的精確性和簡潔性，但對于面試答題而言，考生回答時(shí)，要有一定的交流感，切不可一板一眼過于生硬。
真題答辯示例
詩歌跟故事有什么區(qū)別?
【參考答案】
考官您好!故事和詩歌都屬于語言領(lǐng)域中的文學(xué)作品內(nèi)容，但是二者也是有較大差別的：故事是通俗易懂、有情節(jié)的文學(xué)活動(dòng);相對比較完整，有開頭、高潮和結(jié)尾，故事情節(jié)曲折、有懸念、有細(xì)節(jié);表達(dá)方式以敘述為主;語言具體形象，比較口語化，可以閱讀可以講述，易于幼兒理解和接受。而詩歌語句明快，言語簡潔明了，常采用比喻、擬人、借代等修辭方法，表達(dá)方式以抒情為主，比喻生動(dòng)形象，情感真摯，能夠很好地啟發(fā)幼兒進(jìn)行豐富的想象和聯(lián)想。
2.針對陌生的知識(shí)點(diǎn)
在答辯中遇到陌生的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，千萬不可慌亂，一定要保持平靜，盡量回憶自己曾經(jīng)記憶過的知識(shí)點(diǎn)是否有與此知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，如果有，則可借用;如若無法回憶起相類似的知識(shí)點(diǎn)，則要坦誠相告，虛心請教，切不可沉默不語或胡言亂語。
但在作答時(shí)，要注意給自己留余地，面對不會(huì)回答的問題，切忌使用“我不會(huì)”或“我不知道”等方式回復(fù)，而應(yīng)使用“我對這方面涉獵較少，若有說錯(cuò)的地方，希望各位老師給我指導(dǎo)，這個(gè)問題，我是這樣看的……”等方式作答;面對能力所不及的要求時(shí)，萬不可說“做不到”，當(dāng)然也不能漫無邊際地瞎扯，而應(yīng)給自己留一定的退路，如“我對這方面了解甚少，但如果有機(jī)會(huì)的話，我很愿意學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，并培養(yǎng)相關(guān)能力，以豐盈自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。”至少能夠給人留下反應(yīng)靈活、可塑性強(qiáng)的形象。
(三)幼兒園工作實(shí)踐
工作實(shí)踐題，不僅要回答如何做，更要回答為什么這樣做。因此，在作答時(shí)考生需排除題目中的干擾信息，分析出問題的根本原因，并從根源上提出有針對性、有效、具體、可操作的對策。在回答此類提問時(shí)，考生通?？蓮膬蓚€(gè)步驟加以應(yīng)對：
1.分析問題
分析能力需通過在日常生活中積極地觀察生活，并時(shí)常對活動(dòng)中的常見問題加以分析來獲得。在分析時(shí)，要注意挖掘事件的背景，找準(zhǔn)問題的出發(fā)點(diǎn)和核心點(diǎn)。
2.解決問題
即針對題中的矛盾，提出具體有效的解決措施，作答時(shí)，既要充分結(jié)合題中給出的條件，做到合情合理，又要學(xué)會(huì)遷移生活中解決問題的經(jīng)驗(yàn)，打開思路，創(chuàng)造性地解決問題。此外，在提出對策解決問題時(shí)，還應(yīng)注意語言的條理性和邏輯次序，有章有法地解決問題。
真題答辯示例
你是怎么吸引兒童注意力的?(美術(shù)活動(dòng)：《小蝸?！?
【參考答案】
考官您好，整個(gè)幼兒期的孩子注意發(fā)展的特點(diǎn)是以無意注意占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展，我在組織活動(dòng)之時(shí)可以充分利用此規(guī)律開展教學(xué)活動(dòng)。在開展活動(dòng)的過程中每個(gè)孩子的注意力的質(zhì)量是不同的，為了吸引孩子的有效注意，我會(huì)從注意的選擇性，范圍以及穩(wěn)定性等幾個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行我的活動(dòng)。
在開展活動(dòng)之前我會(huì)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容的難易程度，從本質(zhì)上與幼兒的認(rèn)知水平相呼應(yīng)。在活動(dòng)過程中我會(huì)出示孩子們熟悉的小蝸牛的不同姿態(tài)形象，調(diào)動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，并且在活動(dòng)過程中一定多給幼兒回答問題或是動(dòng)手參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性。在活動(dòng)結(jié)束之時(shí)也要讓幼兒進(jìn)行小蝸牛作品的評析，一方面引導(dǎo)幼兒觀察其他幼兒的作品，另一方面可以鍛煉幼兒的評價(jià)能力。
教師要在活動(dòng)中將幼兒有意注意與無意注意相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子注意的積極性，使孩子能在有限的活動(dòng)中得到最大的收獲。
(四)基礎(chǔ)信息
作答基礎(chǔ)信息題時(shí)，考生一定要把握恰當(dāng)?shù)姆执?，不但要誠懇地展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢，同時(shí)也要非?？陀^地說出自身存在的不足，正確處理好優(yōu)勢和劣勢之間的比例關(guān)系，向考官展示一個(gè)真實(shí)的自我。具體答題步驟有：
意愿動(dòng)機(jī)：我想做——積極主動(dòng)的就職意向
從事自己心儀的職業(yè)所獲得的樂趣能夠降低職業(yè)倦怠感，提高工作滿足感。因此將此動(dòng)機(jī)作為擇業(yè)的參考依據(jù)是體現(xiàn)職業(yè)穩(wěn)定性的最直觀方法。
能力動(dòng)機(jī)：我能做——平衡理性的職業(yè)心態(tài)
能力動(dòng)機(jī)是考生對自身能力的審慎，即考生從崗位實(shí)際、客觀需求出發(fā)，對自身能力進(jìn)行一種理性的評估。權(quán)衡自身能力是否滿足崗位需求，是一種務(wù)實(shí)擇業(yè)的態(tài)度，是對自身發(fā)展及崗位負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是考生對于自己能夠駕馭和勝任工作的一種自信表現(xiàn)。
價(jià)值觀動(dòng)機(jī)：我該做——長期穩(wěn)定的職業(yè)追求
對于考生而言，當(dāng)從事教師一職不再僅僅是為了個(gè)人的沖動(dòng)和滿足感，而是為了追求更高層次的自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值時(shí)，職業(yè)就變成了事業(yè)，長期穩(wěn)定的職業(yè)追求便隨之形成。因此，唯有將價(jià)值觀作為擇業(yè)過程中最為重要的參考因素，才能向考官證明考生對于教師崗抱有“長期穩(wěn)定的職業(yè)追求”。
真題答辯示例
簡單介紹一下自己?
【參考答案】
考官您好，我是一名在校大學(xué)生，所學(xué)的專業(yè)就是學(xué)前教育。在校期間，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的相關(guān)知識(shí)，在彈唱跳畫說上也有了很大進(jìn)步。我的母親也是一名教師，20年來我經(jīng)?？炊加袑W(xué)生來家里感謝媽媽的教導(dǎo)卻被媽媽婉拒。受母親的影響我也想做一名這樣的老師。所以在大學(xué)期間我刻苦學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為以后從事教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我從起初單純的想和媽媽從事一樣的工作，到現(xiàn)在真心想投身教育事業(yè)。和純真的孩子在一起是我喜歡的，每天從事的唱歌、畫畫等活動(dòng)也是我喜歡的，教師工作所能帶給我的成就感也是我喜歡的。奉獻(xiàn)自己、成就他人，把自己的所有傳授給孩子，影響孩子，看著他們一天天長大，我由衷地感到欣慰和幸福。
面試答辯總體分為以上幾類情況，考生可根據(jù)類別來進(jìn)行練習(xí)。
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
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