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幼兒心理發(fā)展中的常見問題，是教師招聘結(jié)構(gòu)化中命題人常會考查的知識內(nèi)容。通常會在題目中設(shè)置幼兒心理發(fā)展常見的問題，如一個(gè)班上有自閉癥、多動癥或者攻擊性行為的幼兒，如果考生是一名幼兒教師，正好安排帶這個(gè)班級，你會如何教育這類幼兒?；卮鸷眠@類題，考生需要了解自閉癥、多動癥和攻擊性行為這三類幼兒的成因、表現(xiàn)，以及預(yù)防和矯治方法。下面就讓我們一起來了解一下。
一、自閉癥傾向幼兒
1.成因
與先天生物學(xué)因素及后天環(huán)境因素有關(guān)。前者是指孕期和圍產(chǎn)期對胎兒造成腦損傷，如孕母病毒感染、先兆流產(chǎn)、宮內(nèi)窒息、產(chǎn)傷等。后者主要是成人忙于工作，沒有經(jīng)常與孩子交流，也未及時(shí)教給其社會行為，使長期處于單調(diào)環(huán)境中的幼兒易于用重復(fù)動作或其他方式進(jìn)行自我刺激，而對外界環(huán)境不感興趣。
2.表現(xiàn)
(1)言語發(fā)育障礙。經(jīng)常沉默不語，不能主動與人交談，不會使用手勢等肢體語言來表達(dá)自己的需要和喜怒哀樂。
(2)社會交往障礙。逃避與別人對視，缺乏面部表情與肢體語言;對人態(tài)度冷淡，對別人的呼喚不理不睬;害怕時(shí)不會主動尋求保護(hù)。
(3)行為異常，興趣奇特。有的著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木，有的甚至出現(xiàn)自我傷害，比如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇等動作。對一般幼兒不喜歡的玩具或物品感興趣。
(4)還可能伴有感知障礙、癲癇發(fā)作等表現(xiàn)。
3.預(yù)防與矯治
常見的治療除了藥物外，主要是耐心的心理治療。通過家庭、幼兒園和社會的共同努力，幼兒能在不同程度上恢復(fù)正常的行為能力。
(1)多關(guān)心孩子的情感需要。家長應(yīng)滿足嬰幼兒豐富的情感刺激需要，與幼兒建立良好的親子關(guān)系。
(2)刺激和發(fā)展幼兒的智力和心理活動。家庭和幼兒園安排一些能促進(jìn)幼兒言語和動作發(fā)展的機(jī)會和條件，組織各種活動，如游戲、講故事、表演歌舞、逛公園等，激發(fā)孩子對周圍自然世界的興趣。
二、多動癥幼兒
1.成因
幼兒先天體質(zhì)缺陷、鉛中毒、食物過敏、放射作用、心理緊張、感覺統(tǒng)合失調(diào)等都是造成幼兒多動癥的原因。
2.表現(xiàn)
(1)活動過多是主要特征。學(xué)齡前期表現(xiàn)為好哭鬧、多動、不安靜，年齡增長后，表現(xiàn)為干事情不能專心，活動量多。而且他們的活動多是雜亂的、無組織和無目的。
(2)注意力不集中是突出的、持久的臨床特征。玩玩具是一分鐘熱度，很容易從一個(gè)活動轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動。
(3)沖動型行為。他們的行為先于思維，不經(jīng)過思考就行動。比如亂翻東西、突然哭鬧、離座奔跑等。
(4)好打架，不順從，恃強(qiáng)欺弱，好發(fā)脾氣，紀(jì)律性差等。
(5)學(xué)習(xí)困難。雖然他們的智力發(fā)展沒問題，但是發(fā)展不平衡，常常需要特殊輔導(dǎo)。
3.預(yù)防和矯治
(1)藥物治療。包括興奮劑藥物、鎮(zhèn)靜劑藥物和維生素。要嚴(yán)格遵守醫(yī)生的指導(dǎo)進(jìn)行。
(2)飲食治療。限制西紅柿、蘋果、橘子、人工調(diào)味品等含甲醛、水楊酸等食品的攝入，對治療幼兒多動癥有明顯效果。
(3)注重心理治療，消除各種緊張情緒;同時(shí)還可以進(jìn)行行為治療，對患兒進(jìn)行特殊訓(xùn)練，如視覺注意力、聽覺注意力訓(xùn)練等活動，有助于培養(yǎng)患兒的自制力和注意力。
三、攻擊性行為幼兒
1.原因
一些心理學(xué)家認(rèn)為“模仿”和“強(qiáng)化”是幼兒攻擊性行為發(fā)生、發(fā)展和維持的重要機(jī)制;還有一些心理學(xué)家認(rèn)為，攻擊性行為是幼兒對于挫折的反應(yīng)，是由于幼兒想要達(dá)到的行為目標(biāo)受阻而引起的，是宣泄緊張、不滿情緒的消極方式。
2.表現(xiàn)
當(dāng)幼兒遭受挫折時(shí)，顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、搶奪別人的東西、擲東西以及其他類似的方式，引起別人與其爭斗。
3.預(yù)防和矯治
(1)成人要以身作則，講究文明用語，不要隨便口吐臟話和動手打人，更不能將自己的氣往幼兒身上撒。
(2)對幼兒的攻擊行為不能反應(yīng)過度，尤其不可采用物理的方式對幼兒進(jìn)行教育。不能在幼兒情緒激動時(shí)強(qiáng)迫他接受教育，而應(yīng)轉(zhuǎn)移他的注意力，當(dāng)他情緒平靜下來時(shí)，耐心加以引導(dǎo)。
(3)多給幼兒成功的機(jī)會，減少挫折感。
(4)適當(dāng)?shù)夭扇土P方法。
(5)對幼兒自控能力的提高，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
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