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在教師招聘結(jié)構(gòu)化面試考試中，教育教學(xué)實(shí)踐類問(wèn)題是面試考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而要想作答好這類題目，就需要考生掌握好師生之間的溝通原則，只有這樣，才能使學(xué)生問(wèn)題的處理更加合情合理，也才能使考官對(duì)自己的作答感到滿意與認(rèn)可。
原則一：保持真誠(chéng)的態(tài)度
真誠(chéng)，即真實(shí)、可靠，也就是教師與學(xué)生交流時(shí)，真情流露，不做作，誠(chéng)心實(shí)意地以己示人。如果師生之間不能真誠(chéng)交往，彼此之間防備和猜疑，缺乏交往安全感，就難以實(shí)現(xiàn)良好的教育影響。所以，考生在作答過(guò)程中要把握好自身的職業(yè)角色——教師，并能夠從表達(dá)當(dāng)中流露出師生的平等關(guān)系，以此拉近彼此的心理距離。當(dāng)然，在遇到自身出現(xiàn)失誤的情況下，也不要一味狡辯，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候承認(rèn)自己的不足，反而能讓學(xué)生感覺(jué)教師的不虛偽。
總之，在師生交流過(guò)程中，要把握良好的溝通時(shí)機(jī)，直接表達(dá)自己，消除師生之間的誤會(huì)或施以合理的教育，只要以誠(chéng)待人，學(xué)生遲早會(huì)明白教師的心意，雙方的交流也就會(huì)暢通無(wú)阻。
原則二：接納和尊重學(xué)生
接納和尊重學(xué)生，是“教師”愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)，它向?qū)W生昭示著：教師認(rèn)為我是有價(jià)值的人，并承認(rèn)我的個(gè)體差異。所以，考生在作答時(shí)要能夠賦予學(xué)生以充分的話語(yǔ)權(quán)，在平等和寬容的氛圍下讓學(xué)生充分地表達(dá)和自我覺(jué)察，這樣才能把“師生溝通”引向深入，而不是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，僅僅依靠批評(píng)與教育，如果考生這么答，顯然還沒(méi)有真正理解師生之間的溝通原則，還不能給予學(xué)生尊重和接納。尊重和接納學(xué)生，并不等于教師要去放任學(xué)生。
原則三：注意說(shuō)話內(nèi)容的真實(shí)性和正確性
在師生溝通中，教師要從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)出發(fā)，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行交流。切忌用空話、假話、套話哄騙學(xué)生。如有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，由于自身的問(wèn)題無(wú)法說(shuō)服學(xué)生，通常會(huì)說(shuō)：“我都是為你好!”等之類的話，而學(xué)生對(duì)說(shuō)這些話的教師的評(píng)價(jià)常是不耐煩、甚至討厭。當(dāng)他們對(duì)教師留下負(fù)面的印象，就難以相信教師所說(shuō)的話。所以，考生在作答需要對(duì)學(xué)生經(jīng)常教育的問(wèn)題時(shí)，要注意教育的藝術(shù)性。
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