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在全國教師資格和教師招聘的面試考試中，一些同學因為沒有幼兒教師的相關工作經(jīng)驗，或工作經(jīng)驗不足，專業(yè)性不強，在面對一些求職動機類的結構化題目時不知所措，例如這道題目：

如果你很喜歡當幼兒老師，但是家里的人不同意，請問你會怎么辦？

這就是一個非常典型的職業(yè)認知類的題目。題目中通過一些外界的干擾刺激你來考驗你，從而考量你求職動機，那么再根據(jù)你對父母的解釋中，考查你對幼兒園工作內(nèi)容的了解。

這是一道幼兒老師在實際生活中很有可能遇到事情，很多同學遇到這道題目的時候，基本上能夠把握正確的觀點——“和家人溝通;說服家人”，但通常會三言兩語草草了之，使自己的得分不高。因此，作為一位學前教育老師，應該應該采取巧妙的方式和家人溝通，把整個過程表述給考官，以博得考官的信任。

可以按照以下方式進行回答：

如果我喜歡當幼兒教師，而家里的人不同意，說明他們一方面對幼兒教師這個職業(yè)缺乏正確的理解，另一方面說明他們覺得我勝任不了這個工作。我會動之以情，曉之以理，讓他們對幼兒教師這個職業(yè)獲得正確的認知，用我過硬的職業(yè)技能去除他們的擔憂。

首先，耐心溝通，表達熱愛，消除偏見。我會告訴他們幼兒教師是光榮的職業(yè)，是文明的工作者，它不僅僅是看護孩子那么簡單，也不是成天帶著孩子玩兒，每一次活動的開展都需要反復縝密的設計和思考，這需要有專業(yè)的能力和知識素養(yǎng)，而我在大學所學的專業(yè)十分適合做幼兒教師。而且我喜歡小孩子，我熱愛這個行業(yè)，我對幼兒的心理和特點了解頗深。幼兒教師日日與幼兒打交道，就相當于我每天都能夠生活在一群活潑可愛的孩子中，會越來越年輕，越來越美麗，這對我來說是一件十分幸福的事情。

其次，展示技能，消除疑慮。我會告訴我的家人，通過四年的專業(yè)學習，我掌握了豐富的學前心理學和教育學等理論知識，我應學以致用。而且通過上個階段的實習經(jīng)歷，我也學到了很多幼兒教學的實際技能和方法，實習單位也對我贊賞有加，因此我對這個工作非常有信心，肯定能做好，請他們不要擔心。

最后，介紹職業(yè)優(yōu)勢和美好愿景。國家已經(jīng)頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》文件，這樣的政策對教育工作者的收入有了保障。教師每年有2個長的假期，除培訓之外，還可以陪陪家人。因此，做幼兒園老師未來一定是朝陽的，幸福的。

我相信通過溝通，家人會支持我選擇我熱愛的職業(yè)。而我之后也會加強學習，不斷提升自己的職業(yè)技能。對于幼兒教學的知識我還需要在實踐中不斷完善，在學中實踐，在實踐中學，只有這樣才能擁有過硬的職業(yè)職能，徹底打消家人的疑慮，提升自己的事業(yè)高度。

回答完畢!謝謝!

從上題可以看出，目前幼兒教師考試的結構化題目更新穎，不再是簡單地問：“你為什想當一名幼兒園老師?”、“請說一說你作為一名幼兒老師的優(yōu)點。”等問題，而是通過實際生活中大多數(shù)應試人員會遇到的，從側面去詢問，從而判斷該考生的職業(yè)認知和求職動機。因此，我們應秉持一切為了孩子，說出幼兒園老師在實際工作面臨的困難和幸福，說出如何克服困難和享受幸福，說出自己的特點與幼兒園老師極其吻合，并為學前教育事業(yè)不懈努力和奮斗，相信考生的回答不僅有思路、有條理，更能博得考官的信任，從而順利通過考試。

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