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首先，先來看選擇題。選擇題的出題形式比較靈活，可能出現(xiàn)單項選擇題，也可能會加大難度，以多選的形式考查大家。但無論單選還是多選都不會直接讓我們回答書本中的原話，而是經(jīng)常會先讓大家閱讀一段簡短的材料，然后據(jù)此判斷出題干中體現(xiàn)了生產(chǎn)的作用還是消費的反作用。生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系一共八個小點，針對選擇題的出題方式，大家一定要在理解的基礎(chǔ)上加以識記，才能取得較好的效果。為了對這部分內(nèi)容更好的記憶，推薦大家采用順口溜的方式。比如針對生產(chǎn)決定消費的四點內(nèi)容，可以簡記為“力質(zhì)方象”。“力”代表生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。以此類推，“質(zhì)”表示質(zhì)量和水平。“方”代表消費方式，“象”代表消費對象。針對消費的反作用，大家同樣可以簡稱為“勞動節(jié)目”。“勞”代表消費可以創(chuàng)造出新的勞動力，“動”表示生產(chǎn)的動力。“節(jié)”代表調(diào)節(jié)生產(chǎn)。“目”表示生產(chǎn)的目的。講述完如何記憶之后，關(guān)于怎樣進行更好的理解，老師建議大家可以結(jié)合生活中的實例來準(zhǔn)確地把握生產(chǎn)與消費二者的關(guān)系。比如說，我們現(xiàn)在可以在淘寶，一號店上購物，在餓了么訂餐可以很明顯的反映出生產(chǎn)決定消費的方式這個知識點。

除此之外，在選擇題的選項中大家要注意一個出題的陷阱。命題人可能會顛倒生產(chǎn)與消費之間的關(guān)系，以干擾我們的選擇。比如可能會出現(xiàn)“消費決定生產(chǎn)”等這類錯誤表述。因此大家一定要明確識記生產(chǎn)與消費二者之間，何者處于決定性地位，何者具有反作用。

其次，具體來分析材料分析題的出題方式。材料分析題一般是讓我們結(jié)合一段時政類材料，然后找出這段材料所反映出的生產(chǎn)與消費的知識點?，F(xiàn)如今和生產(chǎn)與消費辯證關(guān)系息息相關(guān)的時政類材料主要有供給側(cè)改革、共享經(jīng)濟、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、互聯(lián)網(wǎng)+、綠色消費等熱點詞匯。這就提醒大家平時多關(guān)注熱點，并常與我們政治生活的知識點相聯(lián)系。

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