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一、單選題

關(guān)于單選題,大家需要掌握較為全面的知識(shí)點(diǎn),近年來對(duì)中國史的考查較多,下面我就為大家列出安徽教師招聘歷年來的常見考點(diǎn)。

【經(jīng)濟(jì)重心南移】

隋唐時(shí)期,大運(yùn)河開通促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;唐中期以后,北方經(jīng)過安史之亂,生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞,南方政局則相對(duì)穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)重心開始南移。宋朝時(shí)期,南方經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,“蘇湖熟,天下足”。南宋時(shí)南方經(jīng)濟(jì)超過北方,經(jīng)濟(jì)重心實(shí)現(xiàn)了南移。

【抗日戰(zhàn)爭(zhēng)】

(1)七七事變:盧溝橋的烽火,揭開了抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。

(2)淞滬會(huì)戰(zhàn):1937年8月,日軍對(duì)上海發(fā)動(dòng)了大規(guī)模進(jìn)攻,史稱“八·一三事變”,打破了日本三個(gè)月滅亡中國的迷夢(mèng)。

(3)太原會(huì)戰(zhàn)(平型關(guān)大捷):1937年9月,平型關(guān)大捷是抗戰(zhàn)以來首次大捷。

(4)徐州會(huì)戰(zhàn)(臺(tái)兒莊大捷):1938年春,日軍分兩路進(jìn)攻徐州。李宗仁,指揮中國軍隊(duì)在臺(tái)兒莊展開激戰(zhàn),取得抗戰(zhàn)初期國民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的最大一次勝利。

(5)武漢會(huì)戰(zhàn)(1938年6月—10月):廣州、武漢失守,是抗戰(zhàn)以來戰(zhàn)線最長、規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長的一次會(huì)戰(zhàn),從此抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段。

(6)棗宜會(huì)戰(zhàn)(1940年5月—6月):戰(zhàn)役雖然最終失敗了,但以張自忠將軍為代表的中國愛國軍人偉大的抗戰(zhàn)精神給日軍以強(qiáng)烈震撼。

(7)百團(tuán)大戰(zhàn)(1940年8月—12月):為粉碎敵人的“囚籠政策”,八路軍在彭德懷指揮下,向日軍發(fā)動(dòng)大規(guī)模攻擊。這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍最大規(guī)模戰(zhàn)役。

(8)抗戰(zhàn)勝利:1945年8月15日,日本宣布無條件投降。1945年9月2日,日本簽署投降書,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束。

【家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制】

我國的經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村展開。為調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性,解放農(nóng)村生產(chǎn)力,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1978年底,安徽鳳陽小崗村的農(nóng)民率先用“包產(chǎn)到戶”(大包干)的形式改革農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制。建立和普遍實(shí)行以包產(chǎn)到戶,包干到戶為主要內(nèi)容的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

【雅典民主政治】

(1)梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)。(2)克里斯提尼改革確立起雅典的民主政治。(3)公元前5世紀(jì)伯里克利改革改革陪審法庭成為最高司法與監(jiān)察機(jī)關(guān),發(fā)放“觀劇津貼”。雅典民主政治發(fā)展到頂峰。

【羅斯福新政】

內(nèi)容:整頓金融業(yè);復(fù)興工業(yè);調(diào)整農(nóng)業(yè);社會(huì)救濟(jì)和公共工程。

作用:取得了一定的成效;開創(chuàng)了資本主義新的發(fā)展道路;新政標(biāo)志著資本主義告別自由放任時(shí)代,進(jìn)入了政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。

實(shí)質(zhì):資本主義制度的自我調(diào)整和完善,實(shí)行國家壟斷資本主義。

二、材料分析題

安徽教師招聘考試中。材料題的題目難度和高考難度相等,與常規(guī)題處理方法一致,一般都是根據(jù)材料的內(nèi)容總結(jié)。其中,考查知識(shí)點(diǎn)也符合正常考試規(guī)律,一般是一道中國史,一道世界史的知識(shí)內(nèi)容。

同時(shí),大家要注意去年真題中還考察一道涉及教學(xué)論的材料分析題,實(shí)際上是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了拆分,同時(shí)涉及專業(yè)知識(shí)的考察。因而大家要清楚,雖然安徽教師招聘中沒有教學(xué)設(shè)計(jì)題型,但是教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)同學(xué)們還是要復(fù)習(xí)的,因?yàn)樯婕敖虒W(xué)設(shè)計(jì)的部分可能會(huì)變換形式進(jìn)行考查。

三、案例分析題

案例分析題一般重點(diǎn)考察的是教學(xué)實(shí)施部分,因而大家在復(fù)習(xí)時(shí)要注意這部分內(nèi)容,不但要知道理論知識(shí),還要注意理論與具體教學(xué)過程的結(jié)合,理解為主。在解題時(shí),先判斷出考查的內(nèi)容是什么,再根據(jù)所學(xué)的該內(nèi)容的理論分析案例,找出問題并進(jìn)行解答。

四、論述題

安徽教師招聘的論述題基本考察的都是solo分析法,因而比較注重大家的邏輯思維和分析能力,得分要點(diǎn)主要是對(duì)事物的評(píng)價(jià)和分析上。大家對(duì)于solo分析法的得分點(diǎn)掌握的可能不太多,下面我就簡(jiǎn)單為大家介紹solo分析法的答題思路。

答題步驟一:剝離材料,提出觀點(diǎn)

論述題的問題是什么?讓大家論述的具體觀點(diǎn)是什么?怎么提出自己的觀點(diǎn)?這些是在第一步驟進(jìn)行完成的。要注意,提出的觀點(diǎn)不能是題干當(dāng)中的原話,要體現(xiàn)思考性。并對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行初步的闡述。

答題步驟二:闡釋觀點(diǎn),體現(xiàn)層次

提煉出觀點(diǎn)并進(jìn)行初步的解釋之后,大家要從不同角度對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論述和闡釋。

怎么通過solo分析法區(qū)分出大家的分?jǐn)?shù)?就是根據(jù)大家的答題層次,層次間的邏輯關(guān)系,以及問題拓展程度。

答題層次:能夠從不同角度分析,即對(duì)于觀點(diǎn)能分層闡述,能夠找到了多個(gè)解決問題的思路;

層次間的邏輯關(guān)系:找到了多個(gè)解決問題的思路后,能夠把這些思路結(jié)合起來,闡明各層次之間的關(guān)系;

問題拓展程度:大家要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行引申聯(lián)系,闡明觀點(diǎn)本身的現(xiàn)實(shí)意義,或質(zhì)疑材料的可信度、立場(chǎng)。通過深化問題,使問題本身的意義得到拓展。

答題步驟三:總結(jié)觀點(diǎn)

通過步驟一、二就基本完成答題了,第三步就是做以總結(jié)性陳詞,做一個(gè)漂亮的收尾。

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