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第一題
部分老師在課堂中存在教學(xué)形式單一的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)科，談?wù)勀銜?huì)如何改善這一現(xiàn)狀?
【參考答案】
針對(duì)信息技術(shù)課程，可以采用以下幾種教學(xué)形式來(lái)豐富課堂：
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)幫助下，圍繞一個(gè)個(gè)典型的任務(wù)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，它要求創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)《設(shè)置文本格式》這節(jié)課，老師可以把教學(xué)任務(wù)設(shè)置成對(duì)文檔中的文本格式進(jìn)行設(shè)置，通過(guò)設(shè)置一個(gè)個(gè)小任務(wù)，設(shè)置字體、字號(hào)、字形等，從而完成文本設(shè)置教學(xué)任務(wù)。
小組合作形式教學(xué)：基本做法是把全班學(xué)生依其學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別乃至社會(huì)家庭背景等方面的差異組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，讓每個(gè)小組成員都能從小組中各取所長(zhǎng)。
自主探究性學(xué)習(xí)：是指老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題研究的興趣，通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
第二題
如何設(shè)置文檔中字體的顏色(請(qǐng)說(shuō)出至少兩種方法)?
【參考答案】
1.選中文本，在“字體”功能區(qū)中，單擊【字體顏色】下拉列表，選擇相應(yīng)的顏色。
2.選中文本，單擊“字體”功能區(qū)中的【對(duì)話框啟動(dòng)器】按鈕，打開(kāi)“字體”對(duì)話框，對(duì)顏色設(shè)置。
3.選中文本，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“字體”命令，打開(kāi)“字體”對(duì)話框，對(duì)顏色設(shè)置。
第三題
解釋信息技術(shù)學(xué)科中任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的含義?更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
教師將教學(xué)內(nèi)容隱含在一個(gè)或幾個(gè)有代表性的任務(wù)中，以完成任務(wù)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，學(xué)生在完成任務(wù)動(dòng)機(jī)驅(qū)使下，在教師指導(dǎo)下，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析討論，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)習(xí)資源，在自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，找出完成任務(wù)的方法，通過(guò)任務(wù)完成實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。概括為：以任務(wù)為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體;確定任務(wù)是核心，怎樣驅(qū)動(dòng)是關(guān)鍵，信息素養(yǎng)是目的。
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