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第一題：
學(xué)生的上課注意力不集中，作為教師，你會采用哪些方法和手段集中他們的注意力?
【參考答案】
小學(xué)生活潑好動、自制力差、注意力保持時間短，這是他們的身心發(fā)展特點。作為教師，我會尊重他們的發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，運用多種方法和手段，集中學(xué)生的課堂注意力。
1.創(chuàng)設(shè)情境，營造濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)生的特點是注意力不易穩(wěn)定、集中，意志力比較薄弱，往往憑興趣去認識事物，感興趣的會全神貫注，不感興趣的則會心不在焉。因此，我會利用學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的、富有童趣的生活情境，如“走進花果山”“小小運動會”“快樂校園”等，以此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力。
2.采取直觀教學(xué)手段。
一方面，由于多媒體具有信息量大，圖文聲并茂特點，所以非常容易吸引學(xué)生的注意力。因此，我會使用多媒體進行教學(xué)，強化學(xué)生記憶的同時，給學(xué)生展現(xiàn)出無限的知識空間，激發(fā)學(xué)生獲取新知識的情感需求。另一方面，我會通過圖片展示、實物展示等演示法來幫助學(xué)生理解新知識，消化舊知識，進而激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。
3.注重動手操作。
我會將教學(xué)與具體實踐活動密切聯(lián)系起來，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，集中他們的注意力。
第二題：
你認為教師怎樣才能有效地開展課堂教學(xué)討論，真正突出學(xué)生的主體地位?更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
課堂討論能夠激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生獨立思考的能力，也是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”教學(xué)理念的展現(xiàn)。我認為要想做到有效地開展課堂討論，突出學(xué)生主體地位，教師需要做到以下幾點：
1.設(shè)置合適的討論問題。并不是所有問題都可以進行討論，過于簡單的效果不佳，太復(fù)雜的又不能引起學(xué)生討論的熱情，因此問題的設(shè)置十分關(guān)鍵。作為老師必須在課前對教學(xué)的重難點進行精準(zhǔn)分析，掌握學(xué)生關(guān)心的，感興趣的話題，并以此設(shè)置問題，引起學(xué)生興趣，積極主動的參與整個討論過程。
2.及時糾正討論中的問題。老師要善于發(fā)揮討論過程中的引導(dǎo)作用。如當(dāng)討論離題時，老師要及時提醒和糾正;當(dāng)思維活躍、知識面廣、表現(xiàn)欲強的學(xué)生成為主角，膽小的同學(xué)卻一言不發(fā)時，老師既要肯定積極的同學(xué)，也要鼓勵其他同學(xué)積極發(fā)言，讓同學(xué)們獲得均衡的學(xué)習(xí)鍛煉機會。但要注意討論過程中教師只需起到拋磚引玉的作用，避免過多干預(yù)，而是更多的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3.及時進行總結(jié)評價。討論過后，老師需要對各個小組在討論過程中出現(xiàn)的問題進行歸納和總結(jié)，對好的地方給以表揚，欠缺的地方做出補充，將討論的成果向?qū)W生展示，讓學(xué)生更加直觀的看到自己的收獲和不足，以便在下次討論中能揚長避短，達到課堂討論真正的目的。
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