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第一題:

請簡單介紹歌曲。

【參考答案】

《青蛙合唱》是小學(xué)音樂一年級的一首教唱歌曲,選自《湯普森》鋼琴曲。歌曲為D調(diào),3/4拍,速度稍快,旋律輕快活潑,描繪了自然界中小青蛙和老青蛙的歌聲,體現(xiàn)了一篇大自然的美好風(fēng)景。

第二題:

音的性質(zhì)有哪些?分別由哪些因素決定?

【參考答案】

音高——發(fā)音體在每秒鐘內(nèi)振動次數(shù)的多少(頻率);

音值——發(fā)音體振動時延續(xù)時間的長短;

音量——發(fā)音體振動時振幅的大小;

音色——發(fā)音體材質(zhì)和振動時泛音的多少以及出現(xiàn)的次序等多種因素。

第三題:

教學(xué)設(shè)計中采用了什么導(dǎo)入方式?為什么要用這個方式進(jìn)行導(dǎo)入?

【參考答案】

教學(xué)設(shè)計中我采用了情境創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入方式,模仿青蛙的叫聲,提問學(xué)生這是哪一種動物的叫聲?這樣可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思考,通過學(xué)生的生活經(jīng)驗,應(yīng)該能說出是青蛙的叫聲,所以我可以聯(lián)系學(xué)生的回答,提問學(xué)生有沒有仔細(xì)聆聽過青蛙的叫聲呢?從而順勢引出新課題《青蛙合唱》。

通過這樣設(shè)計既從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗著手,能夠調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,同時又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中,從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第四題:

教學(xué)設(shè)計中教學(xué)重難點是什么?為什么要這樣設(shè)置?

【參考答案】

對于本節(jié)課重點的設(shè)置是能夠完整地演唱歌曲。

之所以這樣設(shè)計是因為對于唱歌課來說,最重要的應(yīng)該是學(xué)唱環(huán)節(jié),通過層層遞進(jìn)的學(xué)唱環(huán)節(jié),學(xué)生能夠完整演唱歌曲。但是對于一年級的學(xué)生來說,剛剛步入小學(xué),對于識譜讀譜沒有太多經(jīng)驗,所以能夠完整學(xué)唱這首歌曲應(yīng)該是更為重要的內(nèi)容,當(dāng)學(xué)生對于歌曲的學(xué)唱有了一定經(jīng)驗后,可以適當(dāng)加入一些表情或者更加自信的學(xué)唱歌曲。

對于本節(jié)課的難點設(shè)置是模仿小青蛙和老青蛙的聲音,感受大自然中的音響,并了解音的高低。

之所以這樣設(shè)計是因為根據(jù)生活經(jīng)驗學(xué)生應(yīng)該知道青蛙的聲音,但是對于小青蛙和老青蛙聲音的區(qū)別,可能并不了解。所以能夠模仿小青蛙和老青蛙的不同叫聲,這樣的難點設(shè)置能夠更加深刻的體會自然界中的音響,同時了解音的高低也能夠為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第五題:

教學(xué)重點如何突出?教學(xué)難點是如何突破?

【參考答案】

關(guān)于教學(xué)重點的突出,我主要采取了如下教學(xué)步驟:

(1)先引導(dǎo)學(xué)生初步聆聽歌曲,通過初步感知歌曲,感受歌曲的情緒速度后,更有利于學(xué)唱環(huán)節(jié)的展開;

(2)我會進(jìn)行范唱,請學(xué)生小聲哼唱,同時身體跟隨旋律律動,感受音樂結(jié)構(gòu);

(3)彈奏鋼琴,請學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜,提示學(xué)生注意旋律的走向,并請學(xué)生在學(xué)唱后自主討論歌曲的旋律是怎么進(jìn)行的;

(4)引導(dǎo)學(xué)生完整學(xué)唱歌譜;

(5)引導(dǎo)學(xué)生模仿歌詞中小青蛙和老青蛙的聲音來朗讀歌詞;

(6)引導(dǎo)學(xué)生詞曲結(jié)合完整演唱歌曲;

(7)分兩組分別演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分,并進(jìn)行分組評價。

關(guān)于教學(xué)難點的突破,我主要采取了如下教學(xué)步驟:。

(1)教師彈奏鋼琴,學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜,提示學(xué)生注意旋律的走向,并請學(xué)生在學(xué)唱后自主討論歌曲的旋律是怎么進(jìn)行的。

(2)學(xué)生自主討論后,教師講解旋律中的音分別從低到高,再從高到低進(jìn)行。

(3)教師在鋼琴上彈奏1和5的音,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽,說一說哪個音比較高,哪個音比較低。

其實整個教學(xué)過程都是建立在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗以及他們現(xiàn)階段的情況來進(jìn)行的,所以這樣的設(shè)計既是他們能夠接受的,又能夠在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)領(lǐng)會到新的東西。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取

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