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1.請(qǐng)說出本文體裁的寫作特點(diǎn)并列舉同體裁的文章。
【參考答案】
《桂林山水》主要通過寫漓江水以及桂林的山，來表達(dá)作者的思想感情。從體裁上看，這篇文章以記敘類文學(xué)體裁敘述游覽經(jīng)歷，既帶有議論色彩，同時(shí)也抒發(fā)了作者的真情實(shí)感，被賦予了歷史與人文內(nèi)涵，是一篇優(yōu)美的游記散文。游記散文是一種比較獨(dú)特的散文形式，它最根本的特征是記敘內(nèi)容的親歷性和描景狀物敘事的寫實(shí)性，以及抒發(fā)作者主觀所得的書寫性。在審美特征方面要做到立意新穎、高遠(yuǎn)。游記散文常用到一些寫作手法比如寫景狀物使之栩栩如生、寓情于景從而動(dòng)人心弦、托物言志以含蓄雋永。
同類型的文章，古代散文游記有如張岱的《西湖七月半》、蘇軾的《前赤壁賦》和《赤壁賦》、李白的《夢游天姥吟留別》，近現(xiàn)代散文游記有如茅盾的《故鄉(xiāng)雜記》等。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請(qǐng)闡述本文的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)。
【參考答案】
教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三部分。第一部分的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)“巒、翡翠”等生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。第二部分的教學(xué)目標(biāo)是通過小組討論，圈點(diǎn)勾畫等方法，分析桂林山水的特點(diǎn)，體會(huì)桂林美景。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是分析桂林山水的特點(diǎn)，體會(huì)桂林美景，教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。
通過達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地把握文本，對(duì)這篇文章有個(gè)系統(tǒng)的了解，并且在這個(gè)過程中能夠提升其朗讀能力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.請(qǐng)說說小學(xué)階段四種常見修辭手法的作用。
【參考答案】
小學(xué)階段常用的四種修辭手法分別是比喻、擬人、排比以及夸張。
比喻是一種常用的修辭手法，用來對(duì)某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，也就是說把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，可以使描繪的對(duì)象更加生動(dòng)形象，從而引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，吸引讀者的閱讀興趣。擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物擬人化。運(yùn)用擬人的修辭手法可以形象地表達(dá)作者的思想感情，使所描寫的象更真實(shí)靈動(dòng)，使文章更加生動(dòng)形象。排比是利用意義將三句或三句以上的相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，段落并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果?？鋸埖淖饔檬怯醚赃^其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想?？鋸埬芤鹱x者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.請(qǐng)仿照課文第二段進(jìn)行仿寫并說說所用到的修辭方法。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
我見過怪石嶙峋的張家界，瀏覽過風(fēng)景秀美的桂林山，但卻從來沒有看到過西安這一帶的山。西安的華山真高啊，一座座山拔地而起，直沖云霄，從山腳望山上看，根本就看不到頭;西安的華山真奇啊，像一朵盛開的蓮花，像一匹奔騰的駿馬，又像一位羞澀的少女，真是奇峰羅列，姿態(tài)萬千;西安的華山真陡啊，雖然每條路的兩旁都修筑了鐵鏈和欄桿，但是一個(gè)不小心還是有可能栽倒下去。
這段仿照第二自然段進(jìn)行了仿寫，生動(dòng)形象地描寫了西安的華山，運(yùn)用比喻的修辭手法，將華山比作了盛開的蓮花，奔馳的駿馬以及羞澀的少女，更顯得華山靈動(dòng)可愛。同時(shí)，排比句的運(yùn)用，寫出了華山高、奇、陡的特點(diǎn)，更加凸顯出了氣勢，讀起來朗朗上口。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.請(qǐng)你對(duì)《桂林山水》一文進(jìn)行賞析。
【參考答案】
這篇文章的結(jié)構(gòu)層次清晰，語句完整協(xié)調(diào)，多用修辭手法，起到了突出強(qiáng)調(diào)的效果。在結(jié)構(gòu)上，本文用了總分總的結(jié)構(gòu)，先點(diǎn)明桂林山水甲天下，文章開頭第一段引用了“桂林山水甲天下”這句話，吸引讀者的閱讀興趣，同時(shí)起到了一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文的作用;接著又分寫桂林山水的特點(diǎn)，用排比和比喻的修辭手法分別描寫了漓江水的“靜、清、綠”和桂林山的“奇、秀、險(xiǎn)”的山水特點(diǎn)，使漓江水和桂林山的特點(diǎn)更加鮮明，突出了漓江水與桂林山的與眾不同;最后在結(jié)尾部分寫了“舟行碧波上，人在畫中游”，描繪了一幅山水相映下悠閑自得的優(yōu)美畫卷，引發(fā)讀者的無窮回味與想象。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，形象生動(dòng)，引人入勝，是一篇值得引導(dǎo)學(xué)生誦讀，作為誦讀材料的好文章。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
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