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1.請(qǐng)談一談本課你的教學(xué)重難點(diǎn)。
【參考答案】
基于對(duì)《扁鵲》內(nèi)容的理解以及對(duì)學(xué)情的把握，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為：通過(guò)朗讀梳理文章脈絡(luò)，體會(huì)人物的語(yǔ)言、心理等變化。在突破這一教學(xué)重點(diǎn)的過(guò)程中，也是對(duì)學(xué)生感悟能力的塑造與培養(yǎng)，而如何引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生進(jìn)行正確的感悟并概括寓言的寓意，則是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請(qǐng)說(shuō)一下這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖。
【參考答案】
《扁鵲治病》是一篇古文，但基于小學(xué)學(xué)情，該篇目學(xué)習(xí)內(nèi)容為譯文版本。作者韓非圍繞扁鵲三次給蔡桓公看病。文章敘寫簡(jiǎn)單扼要，通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言不僅贊頌扁鵲醫(yī)術(shù)高明，同時(shí)也突出蔡桓公的固執(zhí)己見、頑固的性格特點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)多種朗讀方式弄清文章大意后，感受人物的語(yǔ)言、神態(tài)的變化。并概括出寓言的寓意與對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活的啟發(fā)。通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.請(qǐng)你再為本課設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入。
【參考答案】
激趣導(dǎo)入。用其他小寓言故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：掩耳盜鈴、狐假虎威、畫蛇添足、鄭人買履等。通過(guò)介紹其他寓言小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，寓言故事帶給我們現(xiàn)實(shí)生活的意義。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.為什么拓展延伸部分選擇讓學(xué)生分角色扮演?
【參考答案】
首先，基于學(xué)情，小學(xué)的教學(xué)應(yīng)將學(xué)習(xí)和活動(dòng)融合，更加富有趣味性。其次，充分發(fā)揮了師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了一種富有活力的課堂氛圍。最后，借助情境再現(xiàn)的方式可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地解讀文本，真切感受文章中人物的感情變化。感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.你的課堂設(shè)置了許多小組討論的環(huán)節(jié)，請(qǐng)問(wèn)有什么作用?
【參考答案】
在整體感知文章，概括文章大意和深入研讀部分，我主要以小組合作，交流討論的方式展開。組織學(xué)生多種方式朗讀的同時(shí)拋出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極地探索問(wèn)題，從原文中找線索。最后鼓勵(lì)學(xué)生分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓每一位學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，一起探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的一些樂(lè)趣。一定程度上能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)發(fā)散性思維，提高表達(dá)能力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
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