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第一題：
你是怎樣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)強(qiáng)弱記號(hào)的?
【參考答案】
首先，我讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律變化，讓學(xué)生在第一感知上感受到旋律的起伏;其次，我給他們進(jìn)行了歌曲的主旋律范唱，在過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了旋律變化的根源在于強(qiáng)弱記號(hào)的出現(xiàn)，進(jìn)而引出漸強(qiáng)漸弱記號(hào)。
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你是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本堂課的?
【參考答案】
我利用了視頻導(dǎo)入的方式，將學(xué)生吸引和帶入到教學(xué)情境中，提出與本節(jié)課相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生會(huì)根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行回答，再由我進(jìn)行總結(jié)，順勢(shì)引出今天的新課。
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