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一、有個(gè)學(xué)生在開始學(xué)畫畫的時(shí)候畫得很好，但是后來越畫越差。作為美術(shù)老師，你怎么辦?
【參考答案】
在美術(shù)教學(xué)活動中，某個(gè)學(xué)生剛開始畫的很好，但在后來的課程中表現(xiàn)越來越差，作為美術(shù)老師，我會及時(shí)了解情況，幫助該生改正問題。
首先，了解原因。我會主動詢問該生為什么最近課堂表現(xiàn)不如以前，是因?yàn)椴幌矚g老師的教學(xué)風(fēng)格還是家庭原因或者是對美術(shù)學(xué)習(xí)失去了興趣等。之后，我會肯定該生的作品，并鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)好美術(shù)。
其次，針對問題，分情況處理。如果學(xué)生對我的教學(xué)風(fēng)格不滿意，那么我會認(rèn)真反思自己，多和老教師、同學(xué)溝通，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;如果是學(xué)生失去對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣而產(chǎn)生抵觸心理，我會在課后找到他和他談心，鼓勵(lì)該生保持積極的狀態(tài)，并肯定該生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。同時(shí)，我還會成立互幫互助小組，通過其他同學(xué)的帶動，幫助該生重拾學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;如果是學(xué)生家庭的原因，我會與家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解情況，對家長進(jìn)行勸說，使家長做好對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的支持。
最后，持續(xù)關(guān)注該生。在接下來的課程中，我會對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，多指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的作品，使學(xué)生快速適應(yīng)接下來的美術(shù)學(xué)習(xí)。
二、說一說本節(jié)課的三維目標(biāo)。
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知識與技能目標(biāo)：了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)理念，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅暢想綠色未來的主題畫。
過程與方法目標(biāo)：通過圖片、視頻等，感受環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學(xué)生對于人類生存環(huán)境的思考和討論，創(chuàng)作一幅環(huán)保暢想畫，提高造型表現(xiàn)能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)綠色生活的意識。
本階段學(xué)生屬于小學(xué)高年級，已對生活中的一些污染現(xiàn)象有一點(diǎn)的了解，求知欲強(qiáng)，可以多宣傳一些綠色科學(xué)生活理念，養(yǎng)成學(xué)生從小低碳、環(huán)保、綠色的生活意識。
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