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第一招，知己知彼，百戰(zhàn)不殆
我們要對(duì)面試的流程有一個(gè)大致的了解，面試的流程是這樣的，首先進(jìn)入候考室候考，其次是進(jìn)行抽簽，抽中我們所要進(jìn)行試講的題目，第三步就是備課，備課的時(shí)間是20分鐘，但是大家千萬不要用20分鐘來寫教學(xué)設(shè)計(jì)，我們考生可以用8-10分鐘來寫教學(xué)設(shè)計(jì)，其余的時(shí)間，利用起來在心里進(jìn)行默講，這樣大致的試講過程就會(huì)在我們心里演練2-3次，我們考生有了準(zhǔn)備，進(jìn)考場時(shí)就會(huì)減少慌張、緊張的現(xiàn)象。第四步，就是走進(jìn)考場進(jìn)行試講、答辯、結(jié)構(gòu)化問答。這三個(gè)部分的時(shí)間分配是這樣的，首先結(jié)構(gòu)化問答5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘，一共20分鐘。最后就是退場，等待我們面試的好成績了。
第二招，試講是關(guān)鍵，導(dǎo)入要精彩
一般情況下，通過考生的試講，可以考查出考生的心理素質(zhì)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等能力，所以，考生要懂得考場禮儀以外，還更應(yīng)該重視試講的過程。首先就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入務(wù)必做到三個(gè)一。新穎性與相關(guān)性相統(tǒng)一。趣味性與生動(dòng)性相統(tǒng)一。啟發(fā)性與簡潔性相統(tǒng)一。第一，在導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，我們的設(shè)計(jì)要與本課主題相關(guān)，在引入的時(shí)候不突兀，銜接恰當(dāng)，內(nèi)容新穎，體現(xiàn)出創(chuàng)新性。第二，我們的導(dǎo)入可以設(shè)計(jì)為故事、設(shè)疑引入，增強(qiáng)知識(shí)的趣味性，考生在引入的過程中，講解要生動(dòng)形象，帶有恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作。做到趣味性與生動(dòng)性相結(jié)合。第三，在導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，考生要引導(dǎo)學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，但是問題設(shè)置要簡潔，明了。整個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間設(shè)置不易過長，控制在1-1.5分鐘之內(nèi)。做到啟發(fā)性與簡潔性的統(tǒng)一。
第三招，問答是基礎(chǔ)，考的是人品
在結(jié)構(gòu)化問答和答辯過程中，考官會(huì)對(duì)考生進(jìn)行提問，那么考生在作答時(shí)，盡量保持謙遜、務(wù)實(shí)的態(tài)度。要明確考官提問的測(cè)查要點(diǎn)。比如，考官提問，“有些老師上課只提問好學(xué)生，你怎么看?”其實(shí)，考官是在考查我們考生對(duì)待教育公平的態(tài)度。我們知道了考官的目的，那么在作答的過程中，就顯示游刃有余了。在比如，考官提問“你這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么?”那么就是在考查我們考生對(duì)本課內(nèi)容的了解，是否找出了重難點(diǎn)，在試講的過程中，到底有沒有突出重難點(diǎn)，考查是是考生的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施能力。那么考生按照我們的設(shè)計(jì)思路來回答即可。
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