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一、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。
2.通過觀察教師的示范講解，學(xué)會(huì)合理設(shè)置關(guān)鍵幀，熟練掌握補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)計(jì)方法和操作步驟。
3.通過flash體驗(yàn)制作動(dòng)畫的樂趣，鍛煉思考能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而激發(fā)敢于探究的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)制作簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)作的原理，合理設(shè)置關(guān)鍵幀。
四、教學(xué)過程：
(一)情景導(dǎo)入
興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的積極性和求知欲，新課開始教師在視頻上播放月食的天文現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生來講講月食的傳說，利用故事導(dǎo)入法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由此來引出本節(jié)課課題補(bǔ)間動(dòng)畫。
(二)新課講授
教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法推進(jìn)課堂教學(xué)。
任務(wù)1：制作月食逐幀動(dòng)畫
首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)自己嘗試著利用逐幀動(dòng)畫做一個(gè)動(dòng)畫，在嘗試的過程中思考從滿月到月牙插入多少個(gè)關(guān)鍵幀既工作量較少又過渡自然?
鼓勵(lì)學(xué)生在自我學(xué)習(xí)自我探究中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，之后教師深入解釋說明，在觀察測(cè)試結(jié)果后發(fā)現(xiàn)月亮月圓帶月缺是一個(gè)漸進(jìn)的過程，以此利用逐幀動(dòng)畫做出來的效果播放到關(guān)鍵幀處月亮發(fā)生突變動(dòng)畫效果很跳躍，如果增加關(guān)鍵幀工作量就會(huì)加大，那么如何解決這個(gè)問題呢?
在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)有節(jié)奏地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接受新知識(shí)掌握新知識(shí)運(yùn)用新知識(shí)。
任務(wù)2：制作月圓月缺形狀補(bǔ)間動(dòng)畫
教師演示利用補(bǔ)間動(dòng)畫制作的月食動(dòng)畫，對(duì)照兩種方法制作動(dòng)畫的區(qū)別，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的優(yōu)點(diǎn)。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己制作月圓月缺的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。
(三)鞏固練習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作月食的補(bǔ)間動(dòng)畫之后，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)交流，促進(jìn)學(xué)生取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
(四)課堂小結(jié)
鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲，教師進(jìn)行補(bǔ)充，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
(五)布置作業(yè)
嘗試flash的其他動(dòng)畫操作，制作一個(gè)關(guān)于火箭升空的補(bǔ)間動(dòng)畫。
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