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一、教學目標
1.了解油畫的概念及其流派分類，能夠理解并區(qū)分油畫中的寫實性繪畫與表現(xiàn)性繪畫的藝術(shù)特征。
2.通過對不同流派繪畫作品的分析、描述、討論，學會鑒賞油畫的方法，提高鑒賞能力。
3.感受油畫不同流派的魅力，養(yǎng)成尊重多元文化的意識，提高審美素養(yǎng)。
二、教學重難點
重點：通過作品賞析了解寫實性油畫與表現(xiàn)性油畫的特點。
難點：結(jié)合油畫的特點鑒賞不同類型的油畫作品。
三、教學過程
活動一：激趣導入
多媒體播放《當盧浮宮遇見紫禁城》的視頻片段，引導學生欣賞并說一說在視頻中見到了哪些熟知的油畫作品?《蒙娜麗莎的微笑》《自由引導人民》等
學生自由回答，教師總結(jié)：盧浮宮中的油畫作品有不同的藝術(shù)風格，雖然都是同一種表現(xiàn)形式，但其描繪的主體和表達的情感也各不相同，今天我們就一起來感受油畫藝術(shù)的美。從而引出課題《油畫藝術(shù)的風格》。
活動二：描述分析
1.油畫的概念及分類
教師簡單介紹油畫的材料以及起源：油畫是西方繪畫藝術(shù)的一種，起源于15世紀，用含油質(zhì)的顏料在布及木板上繪制。
教師播放《櫻桃》《紅色瓶子》《靜物》三幅油畫作品，引導學生欣賞并思考：
這幾件油畫作品有什么不同?(有的是表現(xiàn)生活中實際物體的，有的是表達的比較抽象的事物的)
學生回答，教師總結(jié)油畫的流派分類：油畫的流派分為兩大類。第一類是以客觀再現(xiàn)為主的創(chuàng)造性作品;第二類是以主觀表現(xiàn)為主的創(chuàng)造性作品。
2.作品欣賞
教師引導學生繼續(xù)欣賞三幅油畫作品，并思考：
(1)這三幅作品分別營造了怎樣的氛圍?(質(zhì)樸、虛幻和靜謐)
(2)這三幅作品的造型、構(gòu)圖和色彩上有什么不同?(《櫻桃》造型簡潔，圓形構(gòu)圖，色彩和諧;《紅色瓶子》直線構(gòu)圖，造型概括，色彩鮮艷強烈;《靜物》造型真實，三角形構(gòu)圖，色彩質(zhì)樸)
(3)《紅色的瓶子》和《靜物》都是表現(xiàn)的靜物類的物體，他們在表現(xiàn)方法上有何不同?(《紅色瓶子》表現(xiàn)的更為抽象概括，不似真實生活中的瓶子;《靜物》造型更為真實，對現(xiàn)實事物的再現(xiàn)。)
(4)這三幅作品分別屬于哪一種風格?(《櫻桃》和《靜物》屬于客觀再現(xiàn)類，《紅色瓶子》屬于主觀表達類)
學生回答，教師總結(jié)：《紅色瓶子》這幅作品，畫家采用了抽象表現(xiàn)的方法，對物體的形狀加以概括，加強了色彩，是以藝術(shù)家的主觀表達為主的創(chuàng)造性作品;《櫻桃》和《靜物》這兩幅作品，造型真實，色彩相對比較還原真實物體的顏色，屬于以客觀再現(xiàn)為主的創(chuàng)造性作品。
活動三：總結(jié)解釋
教師總結(jié)各個流派在油畫藝術(shù)風格上的分類：文藝復興后出現(xiàn)的古典主義、現(xiàn)實主義、寫實主義、照相寫實主義、印象主義等都以再現(xiàn)自然為基礎(chǔ);而抽象表現(xiàn)主義、野獸派、超現(xiàn)實主義等則屬于主觀表現(xiàn)的油畫藝術(shù)，它們是以表現(xiàn)人的主觀精神世界、情感、觀念為目的。
活動四：欣賞評價
教師展示作品《穿藍色衣服的小姐》，學生根據(jù)欣賞油畫作品的角度和油畫藝術(shù)風格的分類進行賞析。
教師引導學生賞析：此作品的作者是馬蒂斯，畫面氛圍怪誕，采用了填充式的構(gòu)圖，人物造型夸張尤其是面部五官的刻畫，顏色上采用了黃色、藍色等對比色，對比強烈。其風格屬于野獸派，按油畫藝術(shù)風格的分類屬于以主觀表達為主的創(chuàng)造性作品。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
活動五：小結(jié)作業(yè)
1.請學生談一談本課收獲，并進行情感升華：世界美術(shù)是一個大的寶庫，我們總能從中發(fā)現(xiàn)各種各樣的“寶藏”，有些藝術(shù)品我們可以欣賞到它的美，感受到它的魅力，但也有些作品我們目前還不能感知它的美，但它的存在是有它獨特的價值的，我們要做到尊重世界的多元性文化，同時也要提升自己的美術(shù)知識，發(fā)掘更多的“寶藏”。
2.課后嘗試繪制一幅油畫作品，下節(jié)課分享。
四、板書設(shè)計
油畫藝術(shù)的風格
寫實性：客觀再現(xiàn)
表現(xiàn)性：主觀表達
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