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一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說(shuō)出我國(guó)四大區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征;能夠說(shuō)出每個(gè)區(qū)域自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的影響。
2.通過(guò)觀(guān)察并分析圖表，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)區(qū)域之間人類(lèi)活動(dòng)的差異以及與自然地理環(huán)境的聯(lián)系，提高分析信息以及歸納總結(jié)的能力。
3.通過(guò)對(duì)不同區(qū)域生產(chǎn)生活的分析，能夠清楚的認(rèn)識(shí)其與自然環(huán)境之間的關(guān)系，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀(guān)念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的影響。
【難點(diǎn)】
自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的影響。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入。展示從1986年4月12日至1991年4月15日我國(guó)發(fā)行的四套民居郵票，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這些郵票有何特點(diǎn)?提問(wèn)學(xué)生“郵票中的民居主要分布在四大地理區(qū)域中的哪個(gè)區(qū)域?民居與自然環(huán)境又有何關(guān)系呢”引起學(xué)生思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.北方地區(qū)
教師展示“北方地形圖”“華北麥田”和“平原地區(qū)村落”景觀(guān)圖片。
【問(wèn)題】(1)北方地區(qū)的地形以什么為主?
(2)耕地類(lèi)型是什么?農(nóng)作物品種以什么為主?
(3)房屋有何特點(diǎn)?為什么?與自然環(huán)境是否有關(guān)系?
【學(xué)生活動(dòng)】
(1)以平原和高原為主;
(2)耕地主要是旱地?農(nóng)作物以小麥種植為主。
(3)房屋低矮，村莊較大;為防寒保暖。
【教師總結(jié)補(bǔ)充】北方位于秦嶺-淮河以北的季風(fēng)區(qū)，耕地以旱地為主，耕作制度一年一熟或兩年三熟，是我國(guó)小麥、棉花、雜糧的主要產(chǎn)區(qū);還盛產(chǎn)蘋(píng)果、梨、桃、杏、棗等溫帶水果。北方地區(qū)由于冬季氣溫較低，為了防寒保暖，房屋比較低矮;且地勢(shì)平坦、人口眾多，所以村莊都比較大。
2.南方地區(qū)
【教師活動(dòng)】教師展示南方氣溫降水圖、地形圖及水田、村落景觀(guān)圖，學(xué)生讀圖結(jié)合課本資料分析回答。
【問(wèn)題】(1)南方地區(qū)氣候、地形特點(diǎn)?
(2)耕地類(lèi)型是什么?農(nóng)作物品種以什么為主?
(3)房屋有何特點(diǎn)?
【學(xué)生活動(dòng)】(1)特點(diǎn)：氣候高溫多雨，地形以山地丘陵為主;
(2)耕地以水田為主，種植水稻。
(3)房屋多用磚瓦，屋頂坡度大。
【教師總結(jié)補(bǔ)充】南方地區(qū)耕地以水田為主，耕作制度為一年兩熟到三熟，是我國(guó)稻谷、茶葉、蠶絲的主要產(chǎn)區(qū)，盛產(chǎn)柑橘、香蕉、荔枝、菠蘿等熱帶、亞熱帶水果。由于南方地區(qū)氣溫較高，降水較多，所以房屋比較注意通風(fēng)散熱，屋頂坡度大，利于排水。
【教師總結(jié)】一個(gè)地區(qū)的地形、氣候等不一樣，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不一樣，也影響了民居特點(diǎn)。
【活動(dòng)】根據(jù)這種思路，自學(xué)西北地區(qū)和青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和民居特點(diǎn)。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
【學(xué)生活動(dòng)】
特征：西北“干旱”，青藏“高寒”。
影響：西北農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主(羊、牛、馬)，房屋樓頂平坦;青藏農(nóng)業(yè)以高寒畜牧業(yè)為主(牦牛)，河谷地帶分布有青稞為主的高寒農(nóng)業(yè)，房屋因地制宜，就地取材(藏南—碉房，藏北—帳房，雅魯藏布江林區(qū)—木材建筑)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
以表格的方式，總結(jié)四大區(qū)域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和民居特點(diǎn)。
【教師總結(jié)】人類(lèi)生產(chǎn)生活等活動(dòng)離不開(kāi)其所處的自然地理環(huán)境，二者有著密切的關(guān)系，正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
作業(yè)：查閱資料，思考自然地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活的影響還表現(xiàn)在哪些方面?
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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