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一、教學(xué)目標(biāo)
1.說出細(xì)胞衰老的特點(diǎn)。
2.通過小組討論的方式，總結(jié)細(xì)胞衰老的特點(diǎn)。
3.提高觀察分析，歸納總結(jié)的能力。
4.形成珍愛生命的價(jià)值觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】細(xì)胞衰老的特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】細(xì)胞衰老的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
“歲月催人老”是不可抗拒的自然規(guī)律，細(xì)胞總體的衰老會導(dǎo)致生物個(gè)體的老化。那么，衰老的細(xì)胞有哪些表現(xiàn)?引起細(xì)胞衰老的原因是什么?能人為地延緩細(xì)胞和個(gè)體的衰老嗎?導(dǎo)入新課——《細(xì)胞的衰老》。
(二)新課教學(xué)
1.個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系
結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考老年人體內(nèi)有沒有幼嫩的細(xì)胞?年輕人體內(nèi)有沒有衰老的細(xì)胞?個(gè)體的衰老和細(xì)胞的衰老有什么關(guān)系?
(老年人體內(nèi)有幼嫩的細(xì)胞，年輕人體內(nèi)有衰老的細(xì)胞，人體的衰老和細(xì)胞的衰老有關(guān)，對于單細(xì)胞生物體來說細(xì)胞的衰老或死亡等于個(gè)體的衰老或死亡，對于多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老或死亡不等于個(gè)體的衰老或死亡。)
對學(xué)生的回答進(jìn)行夸獎并總結(jié)。
2.細(xì)胞衰老的特征
過渡語：那么細(xì)胞的衰老有何特征呢?那我們今天就從形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上來分析
教師展示多組正常細(xì)胞與衰老細(xì)胞的對比圖片，首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較，并總結(jié)在形態(tài)上衰老的細(xì)胞有什么特點(diǎn)?
(細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積減小。)
教師呈現(xiàn)衰老細(xì)胞細(xì)胞核及染色體等結(jié)構(gòu)的變化資料，學(xué)生自主閱讀并總結(jié)其變化。
(細(xì)胞核增大，染色體固縮;溶酶體數(shù)目增加，體積增大，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)排列無序。)
引導(dǎo)學(xué)生回顧溶酶體的功能解釋這一現(xiàn)象：細(xì)胞衰老，代謝廢物增多，溶酶體增多來清除廢物。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一下老年人的特點(diǎn)。
(行動緩慢，頭發(fā)變白，皮膚出現(xiàn)皺紋、老年斑等。)
根據(jù)學(xué)生的回答教師解釋出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因。在功能上，衰老的細(xì)胞由于線粒體數(shù)目減少，呼吸速度減慢;一些酶的活性降低，蛋白質(zhì)合成速率降低，如人的頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素的合成受阻，頭發(fā)變白;細(xì)胞內(nèi)色素，如脂褐素隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累，阻礙了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和信息的傳遞，影響細(xì)胞正常生理功能的完成。
(三)鞏固提升
人體細(xì)胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是(B)更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
A、細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
B、細(xì)胞內(nèi)色素減少
C、細(xì)胞內(nèi)水分減少
D、細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢
(四)課堂小結(jié)
師生共同總結(jié)本課的知識點(diǎn)。
(五)布置作業(yè)
查閱關(guān)于衰老原因的資料。
四、板書設(shè)計(jì)
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