提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
一、教學目標
1.初步掌握地圖上的比例尺、方向、圖例等基礎(chǔ)知識，能夠運用地理語言閱讀地圖，掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能。
2.通過閱讀各類地圖、計算、比較等方式初步形成讀圖能力，建立地圖的空間概念。
3.增強對地理的好奇心和學習地理的興趣，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。
二、教學重難點
【重點】
地圖上的方向、比例尺。
【難點】
比例尺的計算。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
謎語導入。通過設(shè)置謎語：“說大不算大，小小地方放得下，說小不算小，五湖四海裝得了。”通過對謎底的詢問，學生能夠猜得出答案是地圖，并借此引出新的課題。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.地圖的用途
【提問】什么是地圖?
【學生活動】結(jié)合教材找出地圖的概念。
【教師總結(jié)】地圖是按照一定數(shù)學法則，用規(guī)定的圖式符號和顏色，把地球表面的自然和社會現(xiàn)象，有選擇地縮繪在平面圖紙上的圖。
【教師活動】多媒體上展示北京動物園地圖，北京城區(qū)圖和中國地圖。
【問題】日常生活中是否使用地圖，地圖有何用途?
【學生活動】用地圖找路，獲取信息等。
【教師總結(jié)】地圖是地理信息的載體，進行信息的傳輸。
2.地圖的三要素
(1)方向
【教師活動】展示地平面上的八個方位。讓同學們了解地圖有四個基本方向。展示“地圖上的方向”這三幅地圖：
【問題】三張地圖上的北方在哪邊?
【學生活動】在地圖上指出三幅地圖的正北方向。
【教師總結(jié)】不同地圖表示地平面方向的方法也不同。地圖無指向標時遵循上北下南左西右東的判別方法。地圖有指向標時，指北針指示的方向是北方。第三種是利用經(jīng)緯網(wǎng)，依據(jù)緯線指示東西，經(jīng)線指示南北進行判斷。
【活動】引導學生在a圖中說出鄭州、上海、南昌、重慶、西安各在武漢的什么方向?B圖中，汽車沿什么方向行駛?c圖中，甲在乙的什么方向?乙在丙的什么方向?
(2)比例尺
【教師活動】展示《動物園地圖》、《北京城區(qū)地圖》。
【學生活動】學生歸納比例尺的含義。
【師生總結(jié)】比例尺的含義是：指圖上距離與實地距離的縮小程度。計算公式為：比例尺=圖上距離/實地距離，有線段式、文字式和數(shù)字式三種表現(xiàn)形式。
【活動】學生按照地理興趣小組分組，進行探究活動。利用直尺和動物園地圖，量出圖上大門口到長頸鹿園之間的圖上距離，再根據(jù)圖上給出的比例尺進行計算，從而得出兩點間的實地距離。
【教師總結(jié)】根據(jù)公式的變形，實地距離=圖上距離/比例尺。根據(jù)圖上距離可計算出實地距離，強調(diào)要注意單位的換算統(tǒng)一。
(3)圖例
【教師活動】展示《常用圖例圖》。
【學生活動】對照圖例和注記在地圖上查找所需要的地理信息。
【教師總結(jié)】圖例是地圖上用一些特定的符號來表示各種地理事物，是地圖上各種符號和標記的說明。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【學生活動】同學結(jié)合地圖，解說比例尺大小與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系。
【教師總結(jié)】在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細;比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略.
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學生嘗試以畫思維導圖的形式，總結(jié)本節(jié)所學內(nèi)容，暢談自己的收獲。
作業(yè)：學生按照地理小組分組，利用卷尺和指北針繪制學校地圖，注意地圖三要素的體現(xiàn)。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
四、板書設(shè)計
地圖
一、地圖及其用途
二、地圖的三要素
1.方向
2.比例尺
3.圖例
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
