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一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
說出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，概括出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第一階段的過程，分析出《天津條約》的內(nèi)容及影響。
【過程與方法】
通過史料分析《天津條約》的內(nèi)容，培養(yǎng)論從史出、史論結(jié)合的證據(jù)意識(shí)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過學(xué)習(xí)本課，感受到近代國(guó)家遭受侵略、主權(quán)喪失的屈辱感，激發(fā)愛國(guó)情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和《天津條約》的內(nèi)容。
【難點(diǎn)】
《天津條約》的影響。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師播放《火燒圓明園》視頻節(jié)選，提問：視頻中火燒圓明園和近代哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)?
學(xué)生回答后：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
教師進(jìn)一步提問：第二次鴉片爆發(fā)的原因是什么?結(jié)果又如何?進(jìn)而引入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)背景
教師展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后英國(guó)對(duì)華貿(mào)易統(tǒng)計(jì)圖，提問：為什么在1847年后英國(guó)對(duì)華貿(mào)易額反而下降了?
學(xué)生結(jié)合課本回答：因?yàn)橹袊?guó)自然經(jīng)濟(jì)對(duì)外來資本經(jīng)濟(jì)進(jìn)行頑強(qiáng)抵抗。
教師過渡：所以為了進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，他們發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是根本原因。
教師繼續(xù)提問：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法兩國(guó)是主謀，那他們各自發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口是什么?請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本來說一說。
學(xué)生結(jié)合課本回答：英國(guó)以“亞羅號(hào)事件”為借口，法國(guó)以“馬神甫事件”為借口。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
(二)過程
教師展示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形式示意圖，創(chuàng)設(shè)情境：假如你是清朝的一個(gè)小兵，參與了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)結(jié)合課本簡(jiǎn)單介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的第一階段過程。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：1856年，英軍炮轟廣州，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。次年，英法聯(lián)合出兵，攻陷廣州。1858年，英法聯(lián)軍北上，攻陷大沽炮臺(tái)，逼近北京，清政府被逼簽訂《天津條約》。
教師展示《天津條約》史料節(jié)選，提問：《天津條約》的主要內(nèi)容是什么?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：《天津條約》主要內(nèi)容是外國(guó)公使可以進(jìn)駐北京;增開漢口、南京等為通商口岸;外國(guó)軍艦和商船可以在長(zhǎng)江口岸自由航行;外國(guó)傳教士可以在內(nèi)地進(jìn)行自由傳教等特權(quán)。
教師補(bǔ)充：隨后，清政府與英、美、法等國(guó)還簽訂了《通商章程善后條約》，被迫承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。
(三)影響
教師安排小組討論《天津條約》的內(nèi)容給中國(guó)帶來什么樣的影響?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：外國(guó)公使進(jìn)駐北京方便列強(qiáng)控制清政府的內(nèi)政外交;南京等通商口岸的開放，使得中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步遭到打擊;外國(guó)勢(shì)力在長(zhǎng)江口岸以及內(nèi)地通行，將勢(shì)力范圍由通商口岸擴(kuò)大到內(nèi)地。中國(guó)的主權(quán)進(jìn)一步喪失，民族危機(jī)加深。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
2.作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下搜集圓明園被燒的相關(guān)資料，下節(jié)課分享。
四、板書設(shè)計(jì)
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